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第5周课改交流[沈玉莲]
第5周课改交流
——沈玉莲;环节一：预 学;我们的实践、寿老师的总结——
预学单应该体现两大功能：
“导学”和“助学”
导学功能：学习目标的引导
学习思路的开导
学习难点的辅导
学习方法的指导;助学功能：提供相关背景
提供学习思路和方法
提供补充信息和资料; 预学单设计时的考虑：;1、学生有收获：;1、学生有收获：;1、学生有收获：;2、学生有疑惑;3、学生有差异;例如：;陈露嘉老师的课： 《我国现阶段基本经济制度》;环节二： 检 测;当 堂 检 测：;2、课堂中间：学习检测，
内容：课堂重难点
对象：听课不够认真的学生；
中等程度的学生（保证大部分）
3、课堂结束：综合检测，
对象：全体学生 ;《木兰诗》当堂检测（选一个画面）;赞颂木兰聪明、谨慎、勇敢，能力不逊于男子的议论句是：
;☆有时检测失败的主要原因：;三、课堂活动：;自 我 反 思：
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