互助合作好处多教案助合作好处多教案.doc

《互助合作好处多》教案 一、教学目标：  = 1 \* GB3 ①知识目标：1、通过动态鲜明的课堂活动，揭示建立良好的同伴关系的方法，养成良好的健康的心理素质。 2、以观看感悟、游戏活动、情景表演、分组竞赛等多种方式，交流互助合作的好处。  = 2 \* GB3 ②能力目标：学会关心同学，掌握合作互助的技巧。  = 3 \* GB3 ③情感目标：让学生在活动中体验互助合作的乐趣，在乐中学，学中乐。 二、教学重点、难点 教学重点：通过适合小学生年龄和心理特点的动态鲜明的课堂活动，学会关心同学，懂得合作中应该合理分工，团结合作。 教学难点：掌握互助合作的方法、技巧。 教法 通过创设一只快乐的“布谷鸟”引入串起整节课，引导学生跟着它一起分享体验“互助合作快乐”的方法。同时，在各项活动环节，运用多媒体辅助教学，教师适当引导，从而激发学生的学习积极性。使整个教学过程充分体现教师为主导，学生为主体的特点。 四、教学准备：1、各种课件素材准备。2、游戏活动材料准备。3、学生表演指导。 五、教学过程： （一）、播放《幸福拍手歌》参与律动 1、引入：在这个课堂上，大家想不想唱歌、跳舞、听故事、看表演、玩游戏？ 师：那就站起来吧。我们看着视频，踏着节奏，一起动起来吧。你喜欢怎样动就怎样动。 （全体师生参与《幸福拍手歌》的律动，令课堂的气氛快乐起来，活跃起来。） 师：在优美的乐曲声中，互助合作好处多——主题班会课开始啦。上课…… 2、然后创设“布谷鸟”故事情境激发兴趣：（视频录音播出） 有一只“布谷鸟”，它在动物学校里生活得可快乐幸福了。它很想和我们一起分享它的快乐心得。我们要不要一起去看看？ 3、“布谷鸟”自述：我是一只快乐的布谷鸟，我爱唱、爱跳、爱笑，我很高兴和大家一起分享我的快乐方法……谁愿意和我一起合作表演歌曲：《踏浪》 ………… 4、采访“布谷鸟”： 师：掌声……谢谢你们精彩的表演。见到布谷这么开心快乐，我很想采访她。 提问：哎，布谷鸟，你为什么时时刻刻那么快乐呀？……你做什么事情的时候最快乐？ 回答：（因为我勇敢、自信、积极，所以我快乐。）（我帮助了别人的时候最快乐） （其实，你们平时很多时候也很快乐呀。） 师：对，我现在和大家一起上课的时候很快乐！ 生：我看电影的时候很快乐…我读书学习的时候很快乐。我看学校的表演节目的时候很快乐。我跟别人讲笑话的时候很快乐。我上体育课的时候很快乐。我玩游戏的时候很快乐。我跟朋友下象棋的时候很快乐。 5、师：是呀，当我们在班集体里，团结、互助、合作的时候就很快乐。所以 一个人玩挺快乐， 二个人玩真快乐， 大家一起玩都快乐。。。 我们一起来分享快乐吧 互助合作很重要 （二）请看杂技表演——甩帽子 1、播放杂技表演---——甩帽子的片段，用时 看后教师提出问题：大家的感觉如何啊？学生会说：（很惊讶、很精彩……）老师进一步引导：我想很多同学一定很羡慕这些了不起的演员吧。谁能讲一讲他们的表演为什么如此 成功？ 老师归纳：对了，正是因为这些演员们的刻苦训练，通力合作才使我们看到了如此精彩的表演。假如，有一个演员平时训练的时候偷懒，到上台表演时总是掉帽子，他们的表演能成功吗？又假如，只有一个演员表演这台节目，会有这么精彩好看吗？ 这个故事，让我想起我们的值日工作。你受到什么启发？（我觉得值日工作大家要分工合作、齐心合力，就能很快完成工作。如果有人偷懒、或者推推搪搪，事情总是干不好。） 2、师：说的多好。你会与人合作吗？你能说出一件自己与别人合作完成的感到快乐的事情吗？ 生：…… 3、小结：听了你们的心里话，我感受到合作真快乐。 板书： 合作 快乐 （三）学会合作 师： 下面我邀请两个同学为我们合作表演：魔术 大家欢迎 1、我与人合作表演魔术： 玩纸牌 师：她们的表演成功吗？掌声鼓励。我想采访你，你的表演为什么能成功？ （因为有……同学配合我，所以我才会成功） 她怎样配合你？（当她向大家展示纸牌的时候，我偷偷地记住了桌面上的那张纸牌） 2、玩2人过独木桥的游戏 师：合作中，有时会有意见不同的时候，那该怎么办呢？ （要多听取别人的意见）（一起商量）…… 师：我们来玩个游戏。2人过独木桥 请2个人出来玩。（罗就和国栋） 介绍游戏规则：这是一座独木桥，两只小羊在河的对岸吃草。突然，天黑沉沉的压下来，要下大雨啦。2只小羊急急忙忙的要跑回对岸的家。看谁最后没有被雨淋到。 开始……（） 师：哎呀，掉下来啦，多危险。 你们有什么