浅谈区域地理的有效教学谈区域地理的有效教学.doc

PAGE  PAGE 6 浅谈区域地理的有效教学 摘要:区域地理是自然地理和人文地理的“出发和归宿点”，强调区域地理知识与地理理论的结合，突出地理的应用性。区域地理是高中地理知识的基础，要学好区域地理而区域空间定位是重点，整个解题过程建立在相对比较准确的空间定位上。地理学科的突出特点之一是区域性，各种地理事物和现象的分布以及地理原理都有一定的地域相联系。本文主要探讨如何进行区域地理空间定位，揭示区域之间的自然和人文要素的差异，实现课堂的有效教学。 关键词：区域地理 区域差异 区域定位 从近年来的高考试题来看，区域地理考查内容占有的比重越来越大，不难发现对学生地理知识和能力的考查也是以“区域”作为载体实现的，要求学生根据图表、文字等信息进行空间定位。地理区域空间定位便成了地理考试的一道门槛，考生应??的成败就是能否跨越这道门槛进行准确的区域定位。因此在教学中教师要做到教给学生准确定位、图像判断技能的训练、基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立、地理基本观点建立等的一些方法，而准确定位又是重中之重。本人正在给高二学生复习区域地理现结合自己的教学实际，对如何进行区域地理的空间定位谈谈一点点心得。 一、近年来的区域地理高考试题命题思路 总的命题思路一般为：特定区域定位—地理事物分布—地理特征或地理背景（成因分析）—区域开发（人地关系）—可持续发展。 二、区域地理的空间定位 1、区域的定位 区域地理试题一般多运用有注记的经纬网地图、部分政区图、含有特殊地理事物及注记(如湖泊、河流等)地图、地理图表、资料、文字说明等为“背景”，在此基础上进行设问，提出选择和问答的相应要求。这类区域地理试题的解答，首先要通过阅读“背景”材料(地图的、图表的、图像的、文字的等)，从中提取有效信息，对试题涉及的区域进行准确的定位，所以“区域的定位”是正确解题的前提。 2、区域定位的方法 （1）根据经纬度及经纬网定位 对于区域地理中的一些地理事物，要借助一些经纬线或经纬线的交点来进行定位，这是空间定位中最常用，也是最准确的方法。地球表面的任何地点，都可以利用经纬网进行准确定位，这也是全球定位系统的主要依托。但地理学习不是科研不可能像全球定位系统要求那么精准，根据经纬度明确大致位置位于哪个大洲、哪个地区或者哪个国家就可以了。有时我们可以借助特殊的经纬线穿过的地区进行定位，平时还要多看图，多描图填图绘图，建立自己的“心理地图—区域控制经纬网图”。 案例： ①、主要经线及附近的地理事物 0°经线 穿过欧洲和非洲西部。附近的地理事物有伦敦、巴黎、地中海、撒哈拉沙漠、几内亚湾等。30°E穿过欧洲中部、非洲东部。附近有摩尔曼斯克、莫斯科、东欧平原和波德平原交界处、黑海、小亚细亚半岛西、地中海、开罗、尼罗河、东非高原西、南非高原东。60°E穿过亚洲西部。附近有乌拉尔山脉、咸海、伊朗高原、阿拉伯半岛东侧、阿拉伯海。90°E 穿过亚洲中部。主要的地理事物有叶尼塞河（西西伯利亚平原于中西伯利亚高原界河）、阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、青藏高原、恒河三角洲、孟加拉湾等。120°E穿过亚洲东部和澳大利亚西侧。主要的地理事物有勒那河（120°东侧）、大兴安岭（东侧）、北京（120°西侧）、上海（120°东侧）、菲律宾群岛、马来群岛、澳大利亚西部。150°E穿过亚洲、澳大利亚东部。主要的地理事物有东西伯利亚山地、千岛群岛、大分水岭、堪培拉、悉尼等。180°经线：即国际日期变更线，穿过太平洋中部。主要的地理事物有白令海、阿留申群岛、图瓦卢群岛、斐济群岛、新西兰等。30°W穿过大西洋中部60°W穿过北美洲东部、南美洲中部。主要的地理事物有纽芬兰岛（西侧）、加勒比海（东侧）、圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高原、、拉普拉塔平原、南极半岛。90°W穿过北美洲中部。主要的地理事物有密西西比河、墨西哥湾、中美洲。120°W穿过北美洲西部。主要的地理事物有落基山。150°W穿过美国的阿拉斯加洲中部、夏威夷群岛东部。、主要纬线及穿过的地理事物 赤道穿过非洲中部-东南亚-南美洲北部。附近有刚果盆地、东非高原、马来群岛、亚马孙平原。23°26穿过北非-阿拉伯半岛-印度半岛-中南半岛-中国华南地区-台湾岛-夏威夷群岛-墨西哥高原-墨西哥湾66°34穿过欧洲、俄罗斯北部23°26穿过非洲南部-澳大利亚中部-南美洲中部。主要的地理事物有南非高原、澳大利亚大沙漠、大自流盆地、大分水岭、安第斯山中部、拉普拉塔平原（北侧）。66°34南极大陆外围。③、各大洲的经纬度位置 ?经度范围纬度范围位置特征亚洲26°E--169°W10°S--80°N北回归线、