1年级语文新教材.ppt

一年级语文新教材; 今年全市小学起始年级全面试行新课程方案和使用新教材。翻开这本新教材，也许你会觉得眼前一亮，也许你感觉到它的份量是沉甸甸的，也许你会产生很多疑惑，发现许多问题……为了更好地落实二期课改的精神，更好地使用新教材，下面就向家长介绍一下二期课改一年级语文新教材的特点。; ;;3、在开放活动中巩固识字，开发潜能;　　 新教材在选文上力求贴近学生生活，一篇篇充满童趣的、学生喜闻乐见的文章增强了可读性，激发了学生读文的兴趣。同时选文渗透了许多科学方面的知识，开拓了学生的视野。有关研究表明：3—9岁的儿童对科学技术最感兴趣，他们喜好问为什么，对周围的一切充满着好奇，有强烈的探求的欲望。因此，在这个最佳时期注重对孩子进行科学知识、科学精神方面的教育，对培养具有探究精神和创造能力的新一???是十分有好处的。 上海市新的语文课程标准中提出要通过语文学习增加学生的文化积淀，提升学生的文化品位。而古诗是我国优秀文化遗产，让学生尽早诵读古诗，了解古诗，可以使学生从小受到中国传统文化的熏陶。少年时代记忆力最强，适时地让学生背诵一批古诗，常能记忆终身，这对提高文化修养，形成良好的品德，成就一生的事业都将产生深远的影响。为此，新教材一至二年级共选取60多首篇幅短小、内容浅显、文字精美、知名度高的名篇让学生在大致了解意思的基础上加以诵读和背诵。; 二期课改的一个重要的改革目标就是要引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，关注学生全面的、自主的发展。要使教材的编写有利于学生的自主发展，训练体系的构建必须挣脱知识体系束缚。上海《语文课程标准》对基础知识作了新的界定，中小学生语文学习的基础知识应为：基本积累量；基本的学习习惯、方法、策略的掌握；初步的审美意识和审美情趣、审美能力的培养。 为此，新教材在训练体系的构建上，着眼于学生学习习惯的培养，学习方法的探索和正确的价值观的形成。教材的单元训练目标落实在学习习惯的培养上，如：借助字典识字；读课文圈画语句；学会预习课文；默读课文了解内容；默读课文提出问题等。课文的练习设计注重语言材料的积累，注重学生自己的体验感悟；注重引发多角度思考问题的习惯，摒弃纯知识概论的记忆、复现的机械训练题。练习设计还注意疏密结合，改变以往的“一课一练”式的训练形式，强调让学生有体验，消化的时间和空间，给学生一定的学习弹性。重视在一定语言材料积累基础上的感受，不搞立竿见影似的知识反馈，变演绎式学习为归纳式学习。另外，教材的练习训练还强调一个选择性，即允许学生根据自己实际的兴趣、实际的智能情况有选择地完成相关练习，不搞“一刀切”，关注学生个体的发展。;小学语文学科试验教材第一册教学目标与策略总目标:1、能在课文的语言环境中认读460个汉字左右，读准字音，认清字形。能在新的语言环境中认读其中的汉字。有主动识字的兴趣，形成独立识字能力。2、能认读汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能独立拼读音节。能借助汉语拼音读准字音，认识汉字。3、了解汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首。在教师的指导下，能在田字格中正确地书写基本笔画、偏旁部首和描摹128个左右（建议）的简单汉字。初步养成良好的书写习惯（写字态度、姿势以及执笔方法）。有写字的兴趣。4、朗读课文或重点段落，基本做到不添字、不漏字、按标点停顿。通过阅读了解课文内容，初步感受课文表现的道理。能背诵20—30首古诗。有阅读的兴趣，能主动阅读浅显的课外读物。5、能认真听别人说话，了解主要意思。能用普通话当众发言，神态自然大方，声音响亮。