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农村初中生闲暇时间有性探究农村初中生闲暇时间有效性探究
农村初中生闲暇时间有效性探究
(一)问题的提出
对初中生进行闲暇教育的目的,就是教师通过对初中生闲暇时间的调查,了解中学生在闲暇时间的生活状况,有效指导学生有价值地利用闲暇时间,满足中学生的心理需要来促进自身发展的教育。本课题旨在全面分析影响学生闲暇教育质量的各种因素,并对症下药采取有效措施搞好闲暇教育。
我校初中现有一千多名学生,在调查中我们发现学生闲暇生活质量令人担忧。相当一部分同学把时间都花在了看电视上,而有些同学则被作业、课外的辅导班所困扰,只有少部分的同学在积极进行自主学习,拓展自己的个性爱好。有个别同学则陷入了玩电脑游戏和游戏机中。一到星期天,有的孩子睡懒觉,有的就与电视机为伴,有的把时间消磨在打游戏机上。青春时光就在无所事事中悄悄地流失。
1、从闲暇生活内部结构看,我国学生闲暇生活消极接受多,创造发挥少。除体育运动外,大都是下棋、打牌、看电影录相、跳舞、唱卡拉OK等。闲暇时看的书也大都是低层次的消遣的东西。在学生中利用闲暇进行创造性活动(如文学创作、科学小发明等)的极少。部分学生中有“娱乐成人化”倾向。
2、从闲暇生活质量看,有向消极化发展的趋势。不少学生闲暇生活格调庸俗、低下,如闲逛、喝酒、睡懒觉,还有赌博等有害身心健康的活动,崇尚真善美的文化积淀和精神向往的闲暇活动不是很多。
3、从闲暇生活的后果看,呈现出一种恶性循环。在许多情况下,闲暇活动对学生素质的健康、全面发展不仅没有起到应有的促进作用,甚至可以说起了促退作用,一周五天的正规教育效果,往往在一天半天的消极闲暇生活冲击下烟消云散。
4、从闲暇生活的引导机制看,我国学生闲暇生活呈现出自流、盲目态势,有关方面对此既缺乏理论研究,更少操作指导。
(二)初中学生闲暇活动存在问题的原因
1.家长关注指导力度不够
父母家务繁忙,缺乏父母的有效监督,或行为受到家长的放纵。我校的中学生,绝大部分是来自偏远农村,这些学生的家长大部分都在农民,学生回家后家长缺乏监护。这些学生的纤细时间就成了脱缰的马,自由自在。加上现在的学生,大部分是独生子女,在家都是“千金”“少爷”,家长生怕孩子在学校受到委屈或挨饿,便不断给孩子增加生活费和零用钱。这些学生在缺乏监护和必要关爱的情况下,部分学生生活无节制,大手大脚乱花钱, HYPERLINK / 滤布 行为放任自流,甚至走向歧途,学习不学无术,不思进取。
2.教师针对性开展闲暇教育指导不够
教师缺乏必要的家教知识,方法简单。虽然近几年来我校通过家长课程等方式,对家长进行了一些培训,但远不能满足家庭教育面临的不断变化的环境的需要。
3.社会对初中学生闲暇时间关注度不够
社会一些不良思想的影响。随着改革开放的不断深入,给农村带来了丰厚财富的同时,也带来有关黄色、赌博、暴力、凶杀等社会危害极大的传闻、书籍和音像制品,少数人甚至本身就是以不法手段牟取暴利者。部分闲置在家的人也以赌度日。好逸恶劳的不法之徒结伙作恶,有的甚至拉青少年入伙。这些对人生观、世界观正在形成过程中的农村中学生来说,其负面影响是不言而喻的。
适合中学生闲暇时间的活动场所及活动组织缺乏。大多数地方没有图书室、阅览室,文体场所严重不足或没有。另外,闲暇时间中学生的活动组织也没有建立。中学生有充裕的自主时间,但缺乏适合他们的活动场所,缺少他们自己的活动组织及指导。
(二)解决问题的方式方法
(一)改变学校的办学理念
树立“以人为本”、“育人为本”的办学理念 。教育的根本目的就是促进人的成长与发展,这就决定了我们的学校教育必须树立“以育人为本”的观念。要根据国家的教育方针,努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
教育的一切改革,最终要以促进人的发展,为人的发展服务为指导思想。“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”已经成为了我们每一个教育工作者工作的基本准则。在确立这一基本的管理理念之后,
思想观念的转变,尊重学生的个性特长发展,为学生的发展服务,建立新型的师生关系,带来了我校教育质量的全面提高。原来在传统思想的束缚下,只重视抓文化课的学习,忽视学生个体爱好特长的发展,学校应试教育抓得扎扎实实,老师见物不见人。近年来,随着课程改革的不断推进,学校在新观念的指导下,充分尊重学生的个性发展,艺体教育、科普写作、兴趣活动有声有色,各项竞赛活动获奖颇丰,成为了学校特色建设的一大亮点。学生的兴趣、爱好在老师的帮助指导下,逐渐发展为特长,而且这些特长不断得到老师和家长的肯定和赞扬,为学生今后的发展奠定了基础。
把闲暇教育作为学校教育的重要组成部分
在学校中,闲暇教育的重要任务之一就是帮助学生树立正确的闲暇时间价值观,珍惜时间,合理安排时间,做时间的主人。学生应认识什么是闲暇和闲暇的特点;了解闲暇与自己的关系,尤其是闲暇与自
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