初中物理高效课堂初中理高效课堂.ppt

初中物理高效课堂教学策略;高效课堂方案实行;例：把全班学生按学业成绩高到低分为A、B、C级， 4人一小组：一个大组长，一个小组长 ;1.挑选 得力的组长 不一定是成绩最好，却一定是各方面能 力最强的;三、小组长培训;四、小组（成员）培训;五、小组评价奖励策略;六、课堂模式建设;三、先学包括课前先学和课堂先学 1、课前先学： 学生以导学案为抓手，以发现问题、解决问题为主线，根据导学案中的学习目标和学法指导，利用已有的知识积累，自主解决导学案中的部分问题，自主展开独立学习和思考。 ;三、先学包括课前先学和课堂先学 2、课堂先学：整个环节不少于10分钟。每节课的先学环节要有层次，必须保证有5分钟的独学时间，3分钟对子交流时间， 2分钟小组交流、检查的时间。小组长一定要发挥作用，落实课前自学、课堂先学和对学群学的效果，保证每位同学能够高效完成自己的学习任务和学习目标。对子交流必须相互靠近，声音小到只有对方能够听到即可。小组长必须检查组内的每一位学生的导学案完成情况，安排展示任务，高度履行自己的组长责任。; 四、先学注意事项 1、课前先学环节，教师要注意对学生先学活动的监控和指引，让先学处于有序、有效状态，不能让自主变成“自流”。 2、课堂先学环节，教师要不断巡视，注重在学法上给予学生指导。只有先学的质量高了，同学们自主学习的能力才会提高。 ;一、展示的认知 1、展示是自主课堂的亮点，是学生学习动力的重要源泉，也是最能锻炼学生能力的一个环节。教师要注意倾听，捕捉生成的新问题，对于学生疑惑、易混、规律总结之处，要进行适时点拨、提升。展示要有真参与，一味的热闹是一种伪学习的状态。我们坚决反对为了展示而展示的做法。 2、展示环节原则上20分钟左右的时间。 ;二、展示分为组内的小展示与全班的大展示 小展示是由组长各自组织的小组内交流活动，目的是解决最基础的问题，展示个体尚未解决的问题或生成性的问题，为大展示做铺垫。 ;教育即生长 教师即开发;教育即生长 教师即开发;教育即生长 教师即开发;教育即生长 教师即开发;教育即生长 教师即开发;七、如何使自己的课堂教学工作实效高效;谢谢大家