第一讲 珍惜大学生活 拓新的境界第一讲 珍惜大学生活 开拓新的境界.doc

PAGE  PAGE 8 第一讲 珍惜大学生活 开拓新的境界 导入新课： 案例：大学生萧雷 新课讲授： 一、适应人生新阶段 （一）认识大学生活特点 1、何谓大学？ 大学要有大师。 大学要有大学精神。 大学要有“大”学生。 2、大学生活的特点 同中学生活相比，大学生活发生了显著的变化： （1）学习要求的变化 大学学习与中学学习有很大不同。中学是基础教育，学习的是一般的基础知识，学习方法偏向记忆和反复训练。各个环节有具体的安排，严格的检查，学生对教师的依赖性较大。大学则不然，课程按专业人才培养的要求安排，既要学习专业知识和专门技能，把握本学科发展的前沿，又要涉猎其他学科知识，以拓展知识面。大学没有老师的督促，没有家长检查和提醒，也不会有密集的考试。学生对学习具有很大的自主性。 （2）生活环境的变化 [案例]陪读村 （2008年08月26日 津报网）　 　 　　“因女儿考上南开大学，全家求租住房，欲长期租住。”昨日，记者在南开大学校园的公告栏上发现了这样一则求租广告。从今年暑期开始，大学家长陪读的现象在本市高校不断升温，在高校周边逐渐形成了一个独特的部落——“陪读村”。据了解，大多数家长都是因不放心子女的学习和日常生活而来津。 （3）社会活动的变化 进入大学以后，社会活动有较大的变化。党团组织、学生会、班委会等组织活动增多；各种各样的讲座和培训班、学生自发组织的英语角、不同层次的文体活动，还有大量的社团活动。这些均可发挥同学们的专长，锻炼同学们的能力。 与中学生活相比，大学生活发生了一系列的变化。这导致一部分大学生的不适应！怎么办？ （二）生活上——提高独立生活能力 1、确立独立生活的意识。进入大学，实际上就意味着独立生活的开始。大学新生应确立独立生活的意识，以积极的心态理性安排自己的生活，根据自己的生活习惯，逐步树立自信、自律、自立、自强的精神，锻炼自己独立生活的能力； 2、虚心求教、细心体察。三人行必有我师。进入大学后会遇到很多以前没有遇到的问题，此时，大学新生应虚心向老师求教，向成熟??优秀的同学学习，细心体察自己的生活，循序渐进，逐步适应，自己来观察问题、思考问题和解决生活中的各种问题； 3、大胆实践、不断积累生活的经验。爱迪生说：“任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。”常言到，“生活是最好的老师”。意思是说，只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。实践出真知。大学新生应在实践中不断磨砺，在“游泳池中学会游泳”。大胆实践，积累经验，不断提高自己独立生活的能力。 [案例] 2005年感动中国人物——洪战辉 洪战辉，23岁，河南省周口市东下镇洪庄村人，就读于湖南怀化学院。在11岁那年家庭突发重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了。父亲捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学，如今已经照顾妹妹整整12年！此事经媒体报道后，在社会上引起了强烈的反响。教育部亦发出《关于开展向洪战辉同学学习的通知》。 （三）学习上 1、树立新的学习理念 什么是新的学习理念，学习理念是关于学习的理性认识，是对于学习特有的理性态度和执着信念。简言之，就是要树立新的学习观。 （1）树立自主学习的理念 自主学习是一种能动的学习。它要求自觉适应专业要求和社会需要，积极、主动地掌握相关知识、技能和方法，使自身真正成为学习的主人。坚持自主学习，离不开教师的指导作用，但同学们不能被动地接受教师的指导，要有强烈的求知欲望和主动性，举一反三，触类旁通，注重对知识的拓展和领悟。在大学阶段，教多的自学时间，自由的学习空间，营造了大学生自主学习的浓厚氛围，也对自主学习理念的培养提出了必然要求。同学们要学会根据教学计划和自身所学专业的特点，合理确定学习目标，科学安排学习时间，掌握正确的学习方法，全面提高自主学习能力。 （2）树立全面学习的理念 学习应该是全面的，不仅要学好本专业的知识，而且要学好与专业有关的其他方面的知识，学好有利于提高自身素质的各方面的知识。学习不仅是知识的学习，更为重要的是掌握科学方法，培养探索求知的热情，学会如何收集、处理、选择和管理信息，学习分析和解决理论和实际问题。学习也不仅是掌握课堂知识、向书本学习，还要向实践学习、向生活学习，锻炼动手能力，提高实践本领，学会关心他人、尊重他人、学会与他人协作，学会按照道德准则和法律规范做人处事，不断提高自己的思想道德素质和法律素质，成为一个有益于他人和社会的人。 （3）树立创新学习的理念 创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创新性成果的学习观念。树