西沟小学德育工作经验交总结西沟小学德育工作经验交流总结.doc

宋家沟小学德育工作经验交流总结 （2010—2011学年） 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实党的十七届五中全会精神和《水源中心小学2011年工作计划》，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面落实中心小学提出的“师德树形象，质量求生存，创新显活力”的办学思想，确立以规范管理为手段，培养学生的创新精神和实践能力为重点，提高了学生的综合素质为目的，进一步完善管理制度和奖罚机制，创建“校以育人为本，师以敬业为乐，生以勤学为荣”的文明校风。继续推进了以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育；坚持“德育为首、全面发展”发展思路，充分调动了广大教职工的工作积极性、主动性、创造性，全面提高了教育教学质量，办好群众满意的教育。现就一年来学校德育工作总结如下： 一、充分发挥学校党小组战斗堡垒作用，抓好干部教师队伍的思想作风，是精神文明建设的前提条件。 为了搞好学校“德育阵地”的建设，学校党小组带领全体教职工认真学习党的十七届四中全会精神及科学发展观的意义，继续抓好教师思想道德和职业道德建设，不断深化学校精神文明建设。在即将过去的一年中，校长带领学校一班人坚持贯彻“三个代表”的重要思想和十七届四中全会精神，切实加强政治素养，提高思想水平，充分发挥党小组的作用，当好深入学习实践科学观活动的组织者、推动者、实践者，坚持以人为本的科学发展观，建设高素质的教职工队伍。在学校建设上，以“坚持科学发展教育、促进和谐平安校园”为目标，把促进“学校可持续发展”、“教师专业化发展”和“学生全面发展”作为学校一切工作的出发点和归宿。 二、树典型、促发展，多角度提高教师素养，抓教师队伍建设 要培育优秀的学生，必须有优秀的教师队伍。提高学生的思想道德素质，教师的师德水平是关键。因此，学校根据“金昌市教师职业道德考核标准”把师德建设摆在道德建设的首位，抓学习、建制度、搞活动、严奖惩，使广大教师的思想道德素质得到进一步提高，爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表的园丁精神得到进一??升华，师德高尚的是一支高素质教师队伍在我校逐步形成，教育教学质量稳步提高。 三、加强学生思想道德教育，进一步提高教育教学质量，积极创建学校育人平台 实践是德育的本质。要通过精心地策划、设计，建立德育载体，搭建德育舞台，开展丰富多彩的德育活动，把广大学生组织到德育实践中来，让他们在德育实践中，消化德育知识，提高道德素质是学校德育工作的目标。 基于以上认识，我校是从以下几个方面来教育、帮助学生修品德的： 1、重视行为规范教育，教育学生“学会做人” 教育学生“学会做人”是教育的最终目标。我们在抓教育学生“学会做人”时，以行为规范教育为突破口，以“十个好习惯”培养为切入点，注重把对学生“学会做人”的教育与爱国主义、集体主义、社会主义教育结合起来，通过多种教育形式，引导学生“学会做人”，即做一个文明礼貌、严于律己的人，做一个知识扎实、学有特长的人，做一个热爱劳动、热爱生活的人，做一个承受困难、勇于进取的人，做一个遵纪守法、机智勇敢的人。 2、加强德育载体建设，寓教于活动之中 如何把道德理论转化成学生的“内驱力”，内化成学生的自觉行为，这是研究德育有效性的一个重要课题。我们根据学生的身心特点，开展了日常行为规范教育、主题教育、法制教育“三大教育”活动，不仅构成了德育系列，而且收到了润物细无声的教育效果。学生正是在参与的过程中，行为得到规范，品德得到升华。 3、密切学校、家庭和社会的联系，形成教育合力 我们重视学校与社会的双向共建，使学校德育与学生生活和社会实践紧密联系在一起，促进了学生道德和人格的和谐发展。我们组织学生参加镇村的公益服务劳动，参观九源麦芽厂、硅铁厂等活动，把学生日常行为规范和道德教育落到了实处。我们依托学校教育资源，调动各方教育力量，形成了全社会的教育网络，提高了德育的实效性。我们重视了与家庭的沟通，努力办好家长学校，指导和帮助家长掌握了教育子女的方法。 4、加强校园文化建设，营造良好的育人氛围 校园文化以其特有的尊重科学、崇尚真理的校园精神和民主、开放、丰富、生动的校园文明，从设施、制度到观念，从物质到文明，对社会主义现代化事业和精神文明建设起着支持、促进、引导和辐射作用。加强校园文化建设，对于学生的成长成才具有十分重要的作用。我校高度重视校园文化建设，把校园文化建设作为全面实施素质教育的抓手，坚持“以格调高雅的校园环境熏陶人，以丰富多彩的校园文化活动教育人，以蓬勃向上的校园精神激励人，以规范科学的校园制度约束人”，营造了具有深厚低蕴的校园文化氛围，促进了学生的发展，提高了办学水平。 5、加强心理健康教育，健全学生人格 心理健康教育是德育的一个重要组成部分，