高一化学必修一学习心得会高一化学必修一学习心得体会.doc

高一化学必修一学习心得会高一化学必修一学习心得体会.doc

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
高一化学必修一学习心得会高一化学必修一学习心得体会

高中化学必修一(第1、2章)教学心得体会 叙永二中 杨霞 通过一学年的高中化学新课程教学,我深感有很多收获,其中既有值得肯定的地方,也有需要改进之处,正是对这些不足的反思和改进使得我对课程标准的理解与实施、课堂教学策略的设计及课后对学生学习效果的评价都有了更深刻、更科学的理解与认识,更有助于课堂教学的有效性的提高,下面我讲从以下几个方面谈谈高中化学(必修一、二)教学体会。 一、对课程标准的理解与认识,自身教育观念的更新 在新课程教学之初,由于受传统教学观念的影响,在实际教学中过分注重了知识目标的实现,新课标三维目标未能较好实现,所以感到比较困惑。 在实施具体教学工作的过程中,我不断加强对新课程理论的学习及课程标准的研究,对课程性质、课程理念、课程目标逐步有了深刻的认识,正是这种新的认识,促进了自身教育观念的更新,使得我在后续的教学中明确了方向,有了理论指导。 高中化学新课程三维目标包括:知识与技能,方法与过程,情感态度与价值观。也就是我们在实施教学的过程中,不再是以向学生传授知识为主,更重要的是培养学生的猜猜学习意识,探究意识,合作意识,创新意识,真正让学生学会学习,并在高中阶段逐步养成和谐的性格,形成良好的个性心理品质,能很好与人沟通和交流,并能增强社会责任感,树立较强的环保意识,学会运用所学化学知识在学习工作生活中,更好规范自己的言行。向周围的人进行一些环保宣传,带动更多人增强环保意识,促进社会和谐发展。认识常见的化学物质,了解学习化学的重要性,形成基本的化学观念和科学探究能力,认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响,进一步提高学生的科学素养。 二、充分利用新课程改革提供的自主创造空间 1.改变师生关系,转变工作方式。在过去的课堂教学中,我也同许多老师一样,生怕讲少了,学生对相关知识不能很好理解和掌握,殊不知,过多强调教师的教,而忽视了学生自主的学,尽管老师很辛苦,但学生对相关知识的灵活应用却不尽人意。然而,在新课程改革学习培训之后,我改变了原来的??学方式,才逐步把自己解脱出来。就是在课堂教学中,我跟学生说他们才是学习的主人,老师只是他们同学间合作学习的引导者,我也不再是一讲到底,而更多的是把时间还给了学生。让他们每个人都积极参与到课堂学习讨论中,结果是学生中开小差的、睡觉的等一些原来课堂上常见的现象,有了明显的改观,最重要的是班级里边基础差的,也被充分调动起来了,那么有的老师也许会问是不是摆花架子,学生的经得起检验吗?考试成绩会不会很糟糕呢?刚开始,我也有过一些困惑,但经过一学年的教学实践,告诉我学生的成绩更经得起考验,他们的成绩普遍都有了提高。让我很欣慰! 当然,在实际教学中,我比较注重用愉快的心情去影响和带动学生,我比较注重自我情绪的调节,在校园环境中,我始终微笑着面对每一个学生,让学生感觉到老师很尊重他们,觉得自己和老师是处于平等的地位,如遇到在学习生活中存在困惑的学生,一旦我了解到,我就会在第一时间找学生谈话,在和学生谈话时,我能让学生感到很亲切,从而,迅速打开学生的心理防线,坦诚地和我交流,我也会站在学生的角度帮助他思考解决问题的方法,基本上学生和我谈话,他们都觉得没有压力,觉得很轻松、很愉快!在谈话之后,也觉得自己的心结终于打开了。在日后的学习生活中,学生会以比较阳光的心态,对待自己的学习生活,学习会更努力,我也会在过程中就每个学生的进步,及时提出表扬,充分肯定他们的自我转变,并顺势加以鼓励,学生越学越有信心。所以,学生的成绩有增无减。 2.运用多样化、最优化的教学方法,以新的教学思路、新的教法促进学生学习方式的转变。 教学有法而无定法,化学中的教学方法很多,那么,我们在实际教学中该选择什么样的教学方法呢?通过教学实践,我发现,在实际教学中,我们所涉及的知识板块、知识结构不尽相同,因此我们就要探究能够在不同知识的教学中能起到最优效果的方法。也就是,从实际出发,因地制宜、因时制宜、因人制宜地选择最优教学方法。在一定的条件下,几种方法可同时并用,以实现最优的教学效果,当然,教师在选择教学方法的同时要兼顾学生的学习起点、学习方法的特殊性及学生对相关知识的心理认知特点,重视学生的学习过程,通过教法的不断优化,促进学生学习方式的转变。 在教学实践中,我比较注重实验教学。化学本身是一门以实验为基础的学科,对教材中的学生实验,演示实验,学生科学探究实验进行整合,根据学校现有的实验条件,我能让全部学生动手的尽量让学生动手实验,不能让全部学生动手实验的,我就让学生代表和我一起在课堂上合作完成,让其他学生仔细观察和记录实验现象,有少数没条件的实验,我就通过多媒体展示的方式,学生观看实验录像,我的体会是,化学实验能很好培养学生严谨认真的学习态度,能很好培养学生的实验习惯,也能帮助学生形成一些好

您可能关注的文档

文档评论(0)

yyongrjingd7 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档