人员测评理论与方法教学大纲.doc

《人员测评理论与方法》教学大纲 学 时：72 适用专业：人力资源管理 一、课程简介 课程性质：本课程是人力资源管理专业的专业技能课。 课程任务：通过该课程的学习，使学生基本掌握人才测评的基本思想、基本假设、测量的误差来源和数学模型、测量工具的性能指标等原理，以及编制测验的基本程序。了解和掌握常用的几种能力测验、人格测验、职业兴趣测验等，达到能独立选择和操作的人力测评工具，并能作出简单有效的解释。 前导课程：组织行为学、人力资源管理统计 后续课程：员工培训实务 二、教学基本要求 本课程分为原理和工具的使用两大部分。在有关原理学习中，要求学生初步掌握人才测评的基本思想、基本假设、测量的误差来源和数学模型、测量工具的性能指标等等。在有关工具的使用的教学中着重介绍各种工具的功能、性能和使用的原则与方法。 三、教学条件 实训室和常用测量工具，机房和统计软件，多媒体教学设备。 四、教学内容及学时安排 序号单元主要内容教学要求学时1导论理论教学1．人力测评的历史 2．人力测评的性质 3．心理测验的种类1．掌握人力测评的性质和基本思想 2．了解人力测评的历史和心理测验的种类42测评工具的编制理论教学1．编制的一般程序 2．项目分析重点假设和构想在编制中的作用，和项目分析的方法8实践项目问卷的编制掌握问卷编制的基本原则和方法63测量的误差及其检验理论教学1．测量的误差和测量的数学模型 2．测量的信度 3．测量的效度1．掌握误差的种类和来源、测量的数学模型 2．掌握信效度的含义 3．了解信效度的估计方法。8实践项目利用统计软件对信效度进行计算1．熟悉统计软件 2．了解如何利用统计软件对信效度进行计算64分数的合成与解释理论教学1．分数的合成和合成的方法 2．分数的解释掌握分数合成的方法和分数解释的原则5实践项目在现实生活中分数合成的各???实例15测评工具的使用理论教学1．工具的选择和实施 2．测验的应用和管理掌握选择工具的原则和管理的原则46智能测验理论教学1．智能测验简介 2．几种基本的智能测验掌握几种基本智能测验的特点4实践项目韦氏成人智力测验的使用演示与观摩，部分同学参与操作47人格测验理论教学1．人格测验概述 2．MMPI 3．16PF掌握MMPI和16PF的性能和特点4实践项目MMPI和16PF的使用48成就测验理论教学1．成就测验概述 2．成就测验的使用掌握人力资源管理中成就测验的使用39职业测验理论教学1．职业测验概述 2．几种常用的职业测验的性能特点掌握几种职业测验的特点4实践项目几种常用的职业测验的使用310复习总结2学 时 合 计（72）理论教学48实践教学24五、教法说明 《人力测评原理与实务》是一门理论性、技术性和艺术性都很强的课程，教学上一方面让学生学会操作，但测评工作的重点不在操作，而另一方面，对测评结果的解释和使用，严重依赖于对它的思想基础、技术方法基础和测评特点的掌握，所以这是教学的真正难点和重点。为了便于对有关原理的理解，最好结合实际测量工具的编制和使用来进行。 六、考核形式及评分方法 考核形式：可采取平时成绩与期末考试相结合的方式，也可以结合实际操作，采用形成性考核的方法。 评分方法：任课教师根据教学的特点和要求，以及考试的内容和形式自行拟定。 七、教材与参考书 教材： 《心理测量学》 郑日昌等 人民教育出版社 1999 参考书： 各相关测验工具的手册和其它心理测量学教材