从“愚昧”到“科学”科学技术简史-课堂作业.docx

科学和科学史的含义 窗体顶端 1 科学史是理科理学二级学科。（） 2 从（）开始，才有人专门地去关注科学过去的历史发展。 ??A  HYPERLINK javascript:void(0); 15世纪 ??B  HYPERLINK javascript:void(0); 16世纪 ??C  HYPERLINK javascript:void(0); 17世纪 ??D  HYPERLINK javascript:void(0); 18世纪 3 综合性科学史出现于（）。 ??A  HYPERLINK javascript:void(0); 16世纪末17世纪初 ??B  HYPERLINK javascript:void(0); 17世纪初18世纪末 ??C  HYPERLINK javascript:void(0); 18世纪末19世纪初 ??D  HYPERLINK javascript:void(0); 19世纪末20世纪初 4 中国古代大量的历史资料不仅仅对与历史学有巨大的贡献，也可以对科学的研究提供一定的资料。（） 5 促使独立的科学史学科形成的是（）。 ??A  HYPERLINK javascript:void(0); 亚伯拉罕·派斯 ??B  HYPERLINK javascript:void(0); 安德斯·哈尔德 ??C  HYPERLINK javascript:void(0); 奥托·纽格伯尔 ??D  HYPERLINK javascript:void(0); 乔治·萨顿 科学史的奠基人 1 萨顿在（）的帮助下，留在哈佛大学，开始了科学史的相关工作。 ??A  HYPERLINK javascript:void(0); 福斯特 ??B  HYPERLINK javascript:void(0); 埃弗里特 ??C  HYPERLINK javascript:void(0); 科南特 ??D  HYPERLINK javascript:void(0); 萨默斯 2 乔治·萨顿出版的关于科学史的著作是（）。 ??A  HYPERLINK javascript:void(0); Dynamis ??B  HYPERLINK javascript:void(0); Isis ??C  HYPERLINK javascript:void(0); Centaurus ??D  HYPERLINK javascript:void(0); Lychnos 3 萨顿倡导人文主义，强调把科学和人文适当结合。（） 4 萨顿研究的科学史的局限性在于，其更倾向于陈述客观的历史事实，对于诸如纳粹一类将科学用于屠杀的行为缺少批判性。（） 5 乔治·萨顿的《科学史导论》从古代写到了（）。 ??A  HYPERLINK javascript:void(0); 1300年 ??B  HYPERLINK javascript:void(0); 1400年 ??C  HYPERLINK javascript:void(0); 1500年 ??D  HYPERLINK javascript:void(0); 1600年 学习科学史的意义 窗体顶端 1 科学史更加强调的是借鉴功能，而并非预见功能。（） 2 萨顿的女儿梅·萨顿写的关于她父亲的回忆录是（）。 ??A  HYPERLINK javascript:void(0); 《我认识一只凤凰》 ??B  HYPERLINK javascript:void(0); 《我所知道的萨顿》 ??C  HYPERLINK javascript:void(0); 《我的父亲》 ??D  HYPERLINK javascript:void(0); 《我所知道的科学史》 3 萨顿本人就是萨顿奖的第一位获奖者。（） 4 科学史的作用不包括（）。 ??A  HYPERLINK javascript:void(0); 帮助我们理解科学是什么 ??B  HYPERLINK javascript:void(0); 历史材料的基础背景 ??C  HYPERLINK javascript:void(0); 一般的普及性教育 ??D  HYPERLINK javascript:void(0); 对现世发明产生直接影响 5 ISIS创刊于（）。 ??A  HYPERLINK javascript:void(0); 1909年 ??B  HYPER