弘扬及培育民族精神.ppt

第七课 弘扬和培育民族精神（课例）;基本环节;第一课时 民族精神耀中华; 明确目标，确定重难点 （1）学习目标： 情感、态度、价值观：体会中华民族民族精 神的巨大力量，增强民族自豪感。 能力目标：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义。 知识目标：了解中华民族的传统美德，知道中华民族伟大民族精神的内涵。 （2）重点、难点： “民族精神是中华民族的精神支撑”既是本节重点，也是难点。;2.创设情景，导入新课;3.自主学习，合作探究;材料一：中华民族的民族精神是压不垮的 1998年夏季，长江、嫩江和松花江流域，洪水滔滔，南北为患。大汛当前，我们的党、人民解放军官兵和全国人民，万众一心，用沙石、用汗水、用血肉之躯筑成了一道道冲不垮的钢铁长城。在同洪水的搏斗中，我们的民族和人民展示出了一种十分崇高的精神，这就是万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利的伟大抗洪精神。面对滔滔洪水，举国上下，万众一心，奋勇抗洪，以最终的胜利向世人宣告了“中国人民是不可战胜的”;;材料二：雨雪、冰冻再次考验顽强的中华民族 2008年1月以来，中国南方大部分地区和西北地区东部出现了建国以来罕见的持续大范围低温、雨雪和冰冻的极端天气。严重的气象灾害，影响到正常的生产生活。中国全国上下紧急动员，全力抗击灾害。并取得重大胜利;;①三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 孔 子 ②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 孟 子 ③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 屈 原 ④鞠躬尽瘁，死而后已 诸葛亮 ⑤老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已 曹 操 ⑥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 范仲淹 ⑦苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 林则徐 ⑧天下兴亡，匹夫有责 顾炎武; 结合上面的图片、资料、名人名言等，设计相关问题，让学生带 着问题对教材P89—91页进行自主合作探究学习。 问题1：从上面图片、资料、名人名言中你感悟到了什么？（或你 得出什么结论？） 问题2：阅读上面的资料、图片、名人名言后对你有什么震撼？ 问题3：阅读上面的资料、图片、名人名言后，你对我们中华民族 的民族精神有什么新的认识？ 问题4：阅读上面的资料、图片、名人名言后,你能否概括出中华民 族的民族精神？ 中华民族民族精神的核心是什么？;第三步，探究之旅 第四步，“兵教兵”;（二）民族精神：中华民族的精神支撑 ;; 材料二：5月19日，北京天安门广场的群众在默哀后齐声高呼“中国加油！”“汶川加油！”。 2008年5月19日至21日为全国哀悼日。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，汽车、火车、轮船鸣笛，防空警报鸣响。 ; 结合上面实例，设计相关问题，让学生带着问题对教材P91—93 页进行自主合作探究学习，突破本节重难点。 问题1：同学们，分析了这则实例后，你最想说点什么？ 问题2：有人说：中华民族愈挫愈勇，你是怎么认为的？ 问题3：请你说说:中华民族民族精神的作用(对内、对外)？ 问题4：请你归纳：为什么民族精神是中华民族的精神支撑？; 结合“友情提示”和老师要求，学生自主学习，组内合作探究讨论，选派代表发言，提出质疑，班内讨论，达成共识，将质疑问题统计后反馈给老师。; （一）五千年文明熔铸民族魂 （二）民族精神：中华民族的精神支撑;5.基础闯关·潜能挑战;3.2008年9月是我国第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”，教育部、中 宣部、中央文明办、共青团中央决定开展“学习英雄少年，弘扬抗震救灾 精神，做一个有道德的人”主题教育活动。这是因为（ ） ①民族精神是中华民族世世代代生生不息的力量源泉 ②民族精神是中华民族一切文化的综合  ③民族精神是中华民族悠久历史文化的传统  ④民族精神是中华民族悠久历史文化的灵魂 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①④ 4.下面属于中华民族伟大民族精神内容的有（ ） ①乐于吃苦、勇于战斗、忠于求实