儿少教学大纲第七版.doc

PAGE  PAGE 6 《儿童少年卫生学》教学大纲 课程名称：儿童少年卫生学（Child and Adolescent Health） 授课专业：预防医学 总学时数：45（理论课30h，实验课15h） 学分：2.0 课程性质：专业必修课 教学目的： 儿少卫生学是预防医学的一门基础课程，为预防系学生所必修。它以保护和促进儿童少年身心健康为宗旨，研究儿童少年的身心发育规律和特点，分析影响生长发育的因素，提出相应卫生要求和适宜的卫生措施，以充分利用有利因素，控制消极因素，预防疾病、增强体质，促进儿童少年生长发育水平。本课程通过课堂授课、实验操作和讨论、以及自学等方式进行教学。通过教学使学生掌握本学科的基本知识、基本理论和基本操作技能，为今后从事预防医学相关领域工作奠定基础。 绪言(0.5h) 了解儿少卫生学的定义、研究目的及研究对象；熟悉本学科的主要研究内容；了解其主要研究方法。 第一章儿童少年生长发育（1.5h）～第二章 儿童少年身体发育(1 h) 学习目的： 通过学习掌握生长发育的一般规律、机体各方面的发育变化。 学习要求： 生长发育的一般规律 第一节 掌握生长、发育的概念；熟悉生长发育的指标体系 第二节 掌握生长发育的一般规律：遗传和环境的交互作用、生长发育的连续性和阶段性的统一（生长轨迹现象和生长关键期）、程序性和各系统生长模式的时间顺序性的协调 第三节 了解生长发育理论观及其研究进展 儿童少年身体发育 第一节 掌握体格发育的阶段变化、生长发育长期趋势；熟悉身体比例变化；了解体型发育 第二节 熟悉功能、体质与运动能力发育； 第三节 熟悉体成分的性别变化差异 第四节 了解儿童少年脑发育 第三章 儿童少年心理行为的发展（2h） 学习目的： 通过学习1.掌握儿童少年心理行为发育的主要概念。 2.熟悉儿童少年心理行为发育的规律和阶段性特征。 3.了解与儿童少年心理行为发育相关的基本理论。 学习要求 掌握儿童少年认知能力包含的主要方面、儿童少年思维能力的发展过程；熟悉儿童少年注意力及记忆力发展的规律；了解想象力的发展。 掌握儿童少年语言能力发展的主要阶段；熟悉语音、词汇和语法、口头语言发育的一般规律；了解 书面语言能力发展经历的三个过程。 掌握气质的定义及分类、个性和自我意识所包含的主要方面。儿童少年社会化发展进程的重要性； 熟悉情绪和情感的发展 第四章 青春期生长发育（2h） 学习目的： 通过学习掌握青春期早、中、晚三期各期生长发育的主要特点。 学习要求： 第一节 1.掌握青春期发育相关概念。 2.熟悉青春期男女的性征分期；正常青春发育生理、正常青春发育期体格体态的变化及生殖器官、第二性征的发育特点。 第二节 了解青春发育的机制及神经、内分泌调控特点 第三节 了解青春期发育异常（矮身材、高身材、性早熟的概念） 第五章 影响生长发育的因素(3h) 学习目的： 通过学习掌握影响生长发育的因素。 学习要求： 第一节 了解影响生长发育的遗传因素（遗传的家族、种族对生长发育的影响；双生子研究的应用。） 第二节 熟悉生长发育的社会决定因素 （社会经济、家庭、现代媒体等）； 第三节 掌握环境因素中的营养、体育锻炼、疾病和赶上生长对生长发育的影响；熟悉生活作息制度、环境污染的影响；了解气候季节、地理因素对生长发育的影响。 第六章 生长发育调查和评价(3h) 学习目的： 通过本章的学习掌握生长发育调查和评价的有关概念及基本方法。 学习要求： 第一节 生长发育调查方法 掌握调查方法的概念并熟识其用途。掌握横断面调查和追踪性调查；了解半纵向调查方法 第二节 生长发育调查设计 了解生长发育标准的制订。熟悉生长发育的调查设计及实施步骤； 第三节 生长发育评价 1、了解常用的指数评价法、生长速度评价法、发育年龄评价法 2、熟悉以下生长发育评价方法（Z标准差法、骨龄评价法）。 3、掌握以下生长发育评价方法（LMS法、等级评价法、曲线图法、百分位数法）的原理和应用。 第七章 儿童少年健康状况(2h) 学习目的： 通过本章的学习掌握儿童少年健康指标体系的相关内容和重要的健康问题的状况。 学习要求： 第一节 儿童少年健康指标体系 掌握儿童少年健康指标中有关生命指标（特别是婴儿死亡率、五岁以下的儿童死亡率）、生长发育指标；熟悉疾病指标（因病缺课率）；了解儿童少年指标体系中的生命质量指标。 第二节、第三节 掌握儿童少年重要健康问题（从死亡谱改变、疾病谱变化、体质变化等发面进行学习）； 了解社会变革给中国儿少卫生带来的新课题 第八章 儿童少年常见病防治、第九章 儿童少年慢性病预防控制(2h) 学习目的：通过本章的学习，明确学校的常见病（近视、龋齿）的防治方法和儿童