关于应用型创新培养与提高教学质量的工作计划暂定.doc

广西师范学院师园学院 关于应用型创新人才培养 与提高教学质量的工作计划 广西师范学院师园学院 2015年  目 录 TOC \o 1-5 \f \h \u   TOC \o 1-3 \h \u  HYPERLINK \l _Toc7386 一、立足内涵发展，提高教师教育改革意识  PAGEREF _Toc7386 2  HYPERLINK \l _Toc29554 二、统一思想，教育教学必须贯彻高等教育改革转型的人才培养与质量保证的要求  PAGEREF _Toc29554 3  HYPERLINK \l _Toc27536 三、有效释放教师教育文化力，重点做好人才培养方案的修订  PAGEREF _Toc27536 4  HYPERLINK \l _Toc26165 四、明确应用型人才培养学科专业建设规划  PAGEREF _Toc26165 5  HYPERLINK \l _Toc2364 五、按发展定位规划的目标，优化师资队伍  PAGEREF _Toc2364 7  HYPERLINK \l _Toc29559 六、应用型人才培养的目标与要求  PAGEREF _Toc29559 9  HYPERLINK \l _Toc22085 七、加强科学研究、优化社会服务，协同创新发展  PAGEREF _Toc22085 11  HYPERLINK \l _Toc14091 八、教学方法改革创新  PAGEREF _Toc14091 17  HYPERLINK \l _Toc28694 九、加强教学质量监控，完善质量保证长效机制  PAGEREF _Toc28694 20 附件1.《广西师范学院师园学院教学质量监控机制（自评）》表..25 附件2.《广西师范学院师园学院教学质量监控指标体系》表30  PAGE \* MERGEFORMAT 0 关于应用型创新人才培养与提高教学质量的工作计划 近年来，中国高等教育事业飞速发展，广西高等教育规模正向“扩量提质”并举双向发展。随着高等教育改革转型持续深入，培养应用型创新人才，适应我国经济发展进入新常态所需，如何深化师园本科应用型改革转型，实现培养应用型创新人才能够完全适应以广西经济社会发展为核心，再逐步向东南亚辐射，发展的需求是师园学院必须应对的一个重大课题，也是全体教师的使命和责任；如何使我校秉持特色发展，凸显专业优势，力创区域领先、国内同类学校具有一定影响力并进入同类院校前列，是师园人必须面对的一个重大挑战。师园学院全体教职工必须认真学习国家教育部、区人民政府、区教育厅关于深化高等教育体制改革，着力推进高等教育改革转型，抓好强基创优，确保教学质量等一系列的重要文件指示精神。我校师生要进一步解放思想，转变观念，提高创新办学的认识，坚持以教育、教学深化改革，坚持教学与实践、创新与应用的结合，坚持推行办学与校校、校地、校企、校所相结合，坚持综合改革，以创新推动创业，以创业带动就业的创新体制机制。鼓励和促进全体教师全身心投入教育与改革之中，努力学习，不断提高自身综合素质，不断推进师园文化内涵建设，增强教育改革质量提高的活力与动力，开创师园深化教育转型改革、应用型创新人才培养与确保教学质量永续提升的新局面。为了实现这一教育改革与创新的目标，制定关于应用型创新人才培养以及提高教学质量的工作计划。  PAGE \* MERGEFORMAT 38 一、立足内涵发展，提高教师教育改革意识 作为高等教育本科层次以培养应用型创新人才的师园学院，深刻认识到自身的责任是既要引领和推动区域经济社会的发展，同时，也要不断提高自身的教育文化内涵，学校的教育教学就要不断改革创新。 广西“一带一路”的伟大战略驱动，急需大批应用型创新人才，我校立足内涵发展，一方面，紧抓师资队伍建设，提高教师教育、教学能力，推进“双师”型强队的系统化人才培养工程改革外，另一方面，教师对教育改革创新型人才的培养必须有深刻认识。各系要组织教师学习，充分认识创新型人才，就是具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力并能够取得创新成果的人才。这才是真正立足内涵发展。 创新型应用人才，既要立足于现在经济发展新常态社会的需求，又要面向未来的创新型应用型人才适应社会进步的要求。 （一）深化认识应用型创新人才素质要求 全校教师必须对应用型创新人才应具备的基本素质有共同的认识。从高目标而定，应用型创新人才应该具备以下综合素质：一是通识知识，广博与专业只是技能相结合的基础扎实；二是以创新能力为特征的具有一定程度的智力和能力；三是以创新精神和创新意识为中心的自由发展的个性，可自创业；四是积极的人生价值取