青少年校园暴力的归因和预防政策.docVIP

PAGE  PAGE 8 青少年校园暴力的归因和预防政策 　　摘 要：现阶段，教育功利化的现象越来越明显，即便在素质教育理念下，教师在教学活动中，仍然注重向学生传授理论知识，忽视对思想道德、心理健康等方面的教育，导致校园暴力事件逐渐增多，在社会上造成不良影响。纵观频繁出现的青少年校园暴力事件，相关人员应做进一步分析，以从根本上杜绝青少年校园暴力。本文从该视角着手，加强对青少年校园暴力的归因分析和提出科学的预防政策。 　　关键词：青少年;校园暴力;归因;预防政策 　　近年来，青少年校园暴力事件屡见不鲜，如言语侮辱或谩骂他人、身体攻击等，对青少年健康成长有着不良影响。对此，有关部门人员针对青少年校园暴力问题而进行深入的调查研究，以期探寻校园暴力的归因，并提出预防政策，为青少年营造健康的校园环境。作者同样从该视角着手，对青少年校园暴力做进一步探析。 　　一、青少年校园暴力的归因 　　青少年校园暴力是当前社会各界人士广泛关注的热点问题，对青少年成长产生负面影响。就青少年校园暴力的归因问题而言，其原因相对较多，主要受社会、学校、教师、学生自身、家庭等方面的影响较大。根据相关调查显示，各因素所占比例分别为：17%、20%、17%、16%、23%，有7%的因素属于其它。 　　（一）社会原因 　　社会环境对青少年有着潜移默化的作用和影响，是导致校园暴力事件的重要原因之一。首先，社会中存在诸多不良风气，可能对校园文化产生侵蚀影响，对青少年行为方式有不良影响，甚至导致青少年校园暴力事件。其次，暴力文化在社会中得以传播，以互联网为传播土壤，使暴力文化盛行，而青少年可能观看暴力影像等，其崇拜心理引导青少年刻意去模仿，使校园暴力行为产生。再次，相关法律法规不够完善，未能针对青少年校园暴力而做出明确规定和提出解决策略。最后，法制教育力度相对较小，导致学生人格教育的不完善。 　　（二）学校因素 　　学校是青少年成长的重要场所，对校园暴力有重要影响。首先，校园环境因素相对较多，如若校园周边有诸多娱乐场所，如??吧、游戏厅等，可能对学生产生不良影响。其次，学校未能针对青少年学生积极开展法制教育、人格教育等活动，导致学生人生路上缺乏正确导向。再次，学校未能针对预防校园暴力而构建完善的预防体系，使校园暴力愈演愈烈。最后，学校针对校园暴力的管理能力不足。由于青少年学生的逆反心理较为严重，如若教师未能采取合理的管理方案，则校园暴力行为可能增多[1]。 　　（三）教师因素 　　在青少年校园暴力中，教师因素可能成为校园暴力的导火索。首先，教师的思想观念、行为方式对青少年产生重要的导向作用，只有教师树立良好的榜样性作用，才能对学生加以正确引导。然而，部分教师的心理素质可能相对较差，将负面情绪带给学生。其次，尤其对于班主任而言，在管理班级时，未能对学生加以充分了解和及时开展心理疏导活动，是青少年校园暴力产生的重要原因。 　　（四）学生因素 　　校园暴力属于社会性的问题，学生作为被害者，遭受不同程度的伤害，但也是导致校园暴力事件的诱因。在青少年校园暴力中，受防卫过当、报复等影响，加害者与被害者可实现角色互换。就学生的被害性因素而言，主要表现在两个方面：首先，被害学生的身份、地位等是青少年校园暴力事件的重要诱因，其被害程度可能存在明显差异。其次，条件因素的影响。在校园暴力中，被害人可能对加害者进行言语激怒等，引发校园暴力事件[2]。 　　（五）家庭因素 　　家庭因素对青少年校园暴力产生较大影响，主要表现在以下方面：首先，家庭环境不和谐因素的影响，如若青少年成长中，父母双方经常吵架或大打出手，则对青少年留下不可磨灭的心灵创伤，成为青少年校园暴力的诱因。其次，家庭教育方式对青少年校园暴力有影响。许多家长因为担心孩子被欺负，时常教导青少年在校园中，如若受同学欺负，必须反抗，只要自己不受伤的结果便是最佳。如此，青少年长期受该思想观念的影响，可能成为校园暴力的主动参与者。可见，家庭因素对青少年校园暴力有影响。 　　（六）网络因素 　　网络暴力不像普通我们所说的暴力那么的简单，精神上的侮辱往往比肉体伤的来的更加的痛苦。网络暴力是什么，现在还没有明确的定义，但其实就是以一种相对匿名的方式在社交网站上面自由的发表言论，一般都是对自己的价值观和生活观不同的言论发表自己的过激的观点，从而导当事人受到伤害。 　　你们有没有想过，可能只是你在微博上无意中评论转发的一条微博，或者是在看到与自己意见不合的事情上面就认为自己是道德士，想尽一切办法来反驳他的观点。这种暴力是不受法律约束的，也没有任何的条约或者限制说不能发表自由言论，可是往往就是这种言论造成的伤害才是无法挽回的。 　　二、预防青少年校园暴力的政策 　　青少年校园暴力事件频繁出现，严重威胁和谐