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高中英语情感教育的价值与策略研究.doc
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高中英语情感教育的价值与策略研究
摘 要:在我国教育改革的不断深化的形势下,高教育教学模式不断和创新,特别是在“新课标”深入实施的大背景下,高中英语教育教学改革和创新已经引起了高中英语教师的高度重视,特别是“情感教育”作为一种新型教学模式,很多高中英语教师都在应用,但仍然有个别教师对其价值缺乏重视。本文对高中英语情感教育进行了深入的分析,首先分析了高中英语情感教育的重要价值,在此基础上就高中英语如何更好的实施情感教育提出一些对策。
关键词:高中英语;情感教育;教学模式;教学创新
在我国大力实施“人才强国”战略的新形势下,高中教育教学改革持续深入推进,广大高中教师更是高度重视教学模式创新,特别是对于高中英语教学来说,由于高中英语的难度越来越大,这就使得很多高中学生对英语产生了一定的畏难情绪,同时也有个别学生产生了反感,这对于高中英语教学是一种挑战。古语讲:亲其师、信其道。“情感教育”对于推动高中英语教学创新具有重要的支撑作用,不仅能够培养学生的“学乐”精神,而且也能够培养学生的“乐学”精神,使高中学生能够对英语产生更大的兴趣,而且还能够培养学生的英语素养,因而有必要对高中英语情感教育进行深入的研究,使情感教育发挥更大的作用。
一、情感教育对高中英语的重要价值
情感教育作为一种具有感情色彩的教育教学模式,对于高中英语教育教学工作来说,具有十分重要的价值,需要引起广大高中英语教师的高度重视。深入分析情感教育对高中英语的重要价值,主要体现在三个方面。
1.在高中英语实施情感教育有利于推动教学模式创新。在高中英语实施情感教育,最为重要的就是在开展教育教学的过程中,将“情感因素”融入其中,使高中英语教学的各个环节都体现情感性和人文性,这样能够更好的发挥教师的引导性以及激励性作用。由于现代教育更加重视素质教育,特别是要充分发挥教师和学生两个主体的重要作用,因而在高中英语教学中实施情感教育,能够极大的推动高中英语教学模式创新。笔者在开展高中英语教学的过程中,对情感教育进行了实践,其中一个班实施了情感教育,另一个班没有实施情感教育,实验表明,实施情感教育的班级,学生的英语成绩提高很快,而且在日常的教学和生活过程中,学生能够更好的应用英语进行对话,从这一点来看,在高中英语实施情感教育有利于推动教学模式创新。
2.在高中英语实施情感教育有利于激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师。由于高中英语的难度与初中相比大幅度增加,因而学生的学习兴趣如何,将直接关系到高中学生的英语成绩。在高中英语实施情感教育,可以极大的激发学生的学习兴趣,使学生的学习态度得到极大的提升,能够形成“学乐”与“乐学”的良好循环。比如在开展高中英语教学的过程中,通过将情感因素融入到各个环节,教师拉近了与学生之间的距离,当学生遇到困难的时候,学生都会主动的找老师或者同学进行请教,特别是通过将情感教育与探究式教育结合起来,教师通过更好的发挥开导、引导、教导功能,学生尽管在学习的过程中会遇到一些自身无法解决的问题,但普遍都具有很高的兴趣,教师由于与学生的感情很好,学生更乐于上英语教师的课,而且教师在教学过程中通过融入情感因素,能够向学生传递更多的“正能量”,进而使学生的兴趣更加浓厚。
3.在高中英语实施情感教育有利于培养学生综合素质。对于高中阶段教育来说,培养学生的综合素质至关重要,因而高中阶段教育应当大力加强素质教育,着力培养学生的综合素质。将情感教育纳入到高中英语教育教学体系当中,能够更好的发挥学生的主体作用,使学生从过去“被动接受”的传统教育模式中转变过来,“主动学习”将成为学生的自觉行动。比如高中英语教师在开展教学活动过程中,将情感教育融入到“讨论教学”当中,使学生的主观能动性得到进一步发挥,教师通过加大对学生的引导,让学生能够在发现问题、分析问题等诸多方面得到锻炼。从总体上来看,情感教育是一种“正向”教育,教师带着情感开展教学活动,能够使教师与学生之间的感情越来越深厚,当学生出现问题的时候,动之以情、晓之以理,学生也会欣然接受,对于培养学生的人文素质、心理素质以及道德素质同样具有重要的作用。
二、高中英语实施情感教育的有效策略
要想使情感教育更好的融入到高中英语教学当中,至关重要的是要发挥教师、学生两个方面的作用,积极推动教学改革和创新,重点要在以下几个方面下功夫。
1.科学设计教案。高中英语教师要想更好的实施情感教育,最从重要的就是要科学设计教案,特别是要着眼于发挥教师、学生的重要作用,对教材内容进行深入的挖掘,找准“知识点”,同时要在优化组合方面下功夫,通过融入情感因素,将教学内容联结起来,形成具有情感特色、人文特色的高中英语教案。在这方面,要将学生的参与作为重要的形式,
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