人教版五年级数学下册第4单元最小公倍数.ppt

最小公倍数;2的倍数有：（ ）;什么叫倍数？ 怎样找一个数的倍数？ 一个数最小的倍数是多少？ 有没有最大的倍数？为什么？ ; 如果要这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖都是整块）。正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？;这样摆两个长方形,长是6dm,宽是2dm,摆同样的三排,就是正方形了。;3;3;3;正方形的边长; 可能铺出边长是6dm，12dm，18dm，…的正方形，最小的正方形边长是6dm。;　　6、12、18，…是3和2公有的倍数，叫做它们的公倍数；其中，6是最小的公倍数，叫做它们的最小公倍数。;如果这些学生的总人数在40人以内，可能是多少人？;怎样求6和8的最小公倍数？; 我发现:两个数的公倍数都是它们最小公 倍数的倍数。;求两个数的最大公因数和最小公倍数， 还可以用下面的方法。;找出下列每组数的最小公倍数。你发现了什么？;3、求下列每组数的最小公倍数。;求下列每组数的最小公倍数. 和14 15和20 88和33 24和16 32和16 11和22; 我们也可以利用分解质因数的方法，比较简便地求出两个数的最小公倍数。 例如： 60 = 2×2×3 ×5 42 = 2×2 ×7 60和42的最小公倍数 = 2×3×2×5×7 = 420; 两个数既不是互质数关系又不是倍数关系，先用这两个数公有的质因数连续去除（一般从最小的开始），一直除到所得的商是互质数为止，然后把所有的除数和最后的两个商连乘起来． ;练;1、下面每组数的公倍数中有没有36？有没有48？有没有84？;2、按照从小到大的顺序，从100以内的数中找出6的倍数和10的倍数，再找出它们的公倍数和最小公倍数。;4、下面的说法对吗？说一说你的理由。;1、如果a、b都是自然数，且a ÷ b=8,那么a和b的最 大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 2、互质的两个数的最小公倍数是它们的（ ）。 3、两个数的公倍数有( ). 4、A和B的最小公倍数是72，下列各数中（ ） 不是A和B的公倍数。 A 、102 B、144 C、216;1、求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 7和11 9和13 23和11 88和22 84和12 35和70 76和48 98和46 72和69;求下列几组数的最小公倍数;用自己喜欢的方式求以下几组数的最小公倍数;一个数即能被6整除，也能被9整除， 这个数最小应该是多少？;蜂王把蜜蜂分成了两组， 一组每30分钟回来一次， 另一组每40分钟回来一次。 ;爸爸3个星期休息一次， 妈妈2个星期休息一次。 ;如果是12个人一排就多出了1位同学， 如果是16个人一排还是多出了1位同学。 已知他们班的人数不超过50人。 这个班应该有几位同学呢？;勤学多思，循序渐进。