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PAGE  PAGE 8 高校思想政治教育实效性的提升途径选择 　　[摘要]高校力争培养一批批综合能力强的大学生，思想政治教育课程的开展旨在培养学生优秀思想品德。目前我国高校在思想政治教育实践中，积极尝试各种新型手段，全面增强思想政治教育的实效性。其实大学生思想政治教育课程的教学内容应该符合学生心理素质发育的规律，与此同时要彰显出我国社会的时代风貌，当然也应该体现出教育者的教学风范。 　　[关键词]高校思想政治 实效性 提升 途径 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）12-0150-02 　　高校思想政治课程的开展是对马克思主义精神的深化，培养当代大学生社会责任感，这样他们才能承担起民族富强的重任。尽最大努力提升思想政治教育的实效性，已经得到教育界的普遍重视，这就需要教育者运用多种教学手段，引用大学生感兴趣的社会话题参与教学工作，只有这样高校思想政治教育的意义才会显现出来。本文作者依据现阶段我国高校思想政治教育的现状，总结了一些提高思想政治教育实效性的途径[1]，希望与从事高校思想政治教育的教师一起分享。 　　一、课堂教学 　　积极开展课堂教学，是高校思想政治教育目标实现的主要途径，高校思想政治课堂教学大体上可划分为三个版块，即思想政治理论课程教学，专业课程教学以及人文素质课程教学。利用课堂教学这一途径提升思想政治教育的实效性，主要是因为课堂教学自身具备规范，统一，制约的特点。 　　（一）思想政治理论课 　　这是高校思想政治教育开展的主要阵营，它的特点是能够组织大学生集体的进行学习，使学习时间集中在一起，这样在有限的课程教学时间里学生能够深入的了解并且掌握思想政治知识，可以说，理论课程教学的设置是大学生领会其他形式教育学科精神的基础。纵观思想政治理论课程的教学局面，我们能够总结出该课程的根本目标，即协助以及指导大学生树立正确的无产阶级的“三观”以及道德观，最终使大学生形成健康的道德人格。高校教育者实施思想政治理论教育的途径很多，例如引用社会经典事例，对其进行???析进而自然的将理论知识导入，各种教育途径都应该秉持这样的原则：内容科学，具有时代色彩，知识结构严谨；教育者在授课过程中将重点知识突显，将难点分散；教育者语言幽默，具有一定的感染力，以身教达到高校思想政治教育的教学目标。 　　（二）专业课程教学的渗透 　　对于高校任何一个从事专业课程的教师而言，教书只是一种手段，育人才是根本目的。专业课程教学的开展是提升高校思想政治教育实效性的主要途径之一，是因为专业课教师能够在教学中将富有思想内涵的知识挖掘出来，对学生的思维起到感化的作用。在途径选择上，必须参照各门专业自身蕴含的思想内容，比方说理科类专业就包含着世间事物是客观存在的，它们之间存在一定的关联，且各种事物的运动变化都有规律可循的马克思主义哲学的思想政治论点；文学类，历史类等文科课程涵盖了历史唯物主义观念，同时彰显了爱国主义精神。在专业课程中渗入高校思想政治教育内容，使学生从社会，伦理，历史等多个角度去思考以及认识思想政治课程，此时他们感悟到这门学科与历史以及传统之间的联系，在社会经济发展的过程中承担的角色以及发挥的作用，此时高校思想政治教育的实效性得以落实。 　　（三）人文素质教育 　　人文素质包括人的品行，情感生活态度以及价值观念等多方面内容，实施人文素质教育，是实现当代大学生全面发展的主要渠道之一。之所以说高校通过开展人文素质教育可以提升思想政治教育的实效性，是因为很多思想教育理念都建立在一定的文化底蕴上，而这些人文意识观念在某种程度上又涵盖了一些价值取向。基于此基础，大学生接受人文素质教育的熏陶，完善自己的理想，情操以及人格。总之人文素质教育的开展奠定了马克思主义在我国人民意识形态范畴的地位，为了全面提升高校思想政治教育的实效性，高校教育者必须选择开展一些综合素质课程教育。例如某高校每季度都会定期开展“马克思精神宣讲”，“科学发展观践行”为主题的人文素质课程。 　　二、开展党课教学 　　党课作为高校思想政治教育开展的重要平台，党课教学自然就成为高校落实党建工作的主要渠道。目前高校参与党课教学的一般都是积极分子，通过参与党课教学，高校学生对党的性质有了深刻的认识，知道了我国党的发展历史，与此同时高校学生深刻意识到，中国共产党作为时代发展的必然产物，只有坚持党的领导方针，实现我国伟大复兴的战略目标才会提前落实。党课教学提升高校思想政治教育的实效性，需要师生的共同参与，因此对教育者提出了标准，要求他们树立坚定的共产主义信仰与精神，具有高尚的职业道德素养，能够运用多样化的教学方式，将学生喜闻乐见的社会实例引进党课教学中，激发学生参与的兴致。例如某高校在一次党课教学工作中，将主题设