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PAGE  PAGE 8 高校教育与人的发展之素质教育 　　[摘要]大多数人都常谈“人之初，性本善”。但也从另一个视角告诉我们，后天的环境及教育对人的影响至关重要，换言之，教育和人的发展密不可分。 　　[关键词]教育 发展 素质教育 　　[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）12-0235-02 　　一、什么是素质教育 　　素质教育一定是所有人最为向往的教育形式，那到底什么是素质教育呢？关于素质教育的含义，我们已经得到了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力促进他们在德、智、体等方面生动、活泼，主动地发展为基本特征的教育。① 　　在特定的时代下，素质教育被赋予新的内涵，即思想性与知识性与一体，构建完整的人性思维。素质教育就是让我们在不断提升自我的同时，找到自身的真善美，是一个自我完善的过程。文艺复兴时期的大作家说：“人是万物之灵长，宇宙之精华。”“人是能够随心所欲的改造自己。”②强调了人性的教育，人生而平等，可以自由地追求自己的幸福。这就强调了人的存在价值、即自我的一种肯定；人的意义，即心灵、精神的契合。而人文教育的实质就是对于人性的教育，让人在个体的成长中提升人格境界和对于自我理想品质的塑造，从而进行更好的精神需求。 　　在教育和人发展紧密相连的今天，素质教育是现代教育的重点。对于各大院校的学生进行素质教育，就是对其人性的发展，让其得到更好的发挥和释放，完成自我的全方面的发展，从而提升自己的道德修养、精神品质、思想水平等。 　　素质教育的今天，其核心内容主要是以人文精神为主，它是整个人类文化的基础，是灵魂之所在，具有高度的思想内涵，“它是以追求真、善、美等崇高的价值思想为核心，以人的自由和全面发展为终极目的”的精神。③ 　　二、素质教育的背景 　　素质教育早在20世纪90年代的时候就已经被提出来了，???是一种相对于我国教育片面化的现象而提出来的。我国的基础教育存在着很多为追求高分存在的“应试教育”，所以，可以看出我们素质教育这一理论的提出是源远流长的。 　　三、素质教育的现状 　　各大院校是广大莘莘学子向往的知识殿堂，任鸟飞，凭鱼跃，任海阔天空皆可学有所成。可如今，随着其快速发展，一些细枝末节却也彰显出来。细节决定成败，各大院校的学生们所表现的素质也渐渐露其弊端，这大多表现在学生本人的素质较差、教师素质教育方向的偏差、学校人文环境的建设质量难以过关等等方面。所以，为保证职业技术学院的广大学生能够更好地完善自我，提升自我的精神价值，应该建立学生自主修养模式、加强老师科学教育和素质教育相结合的理念、强化学校各具特色的教学理念以及相应设施的建设等。 　　素质教育已成为时尚话题，成为各大高校纷纷探讨的重点，如何提高各大高校学生的人文修养呢？世界各国都在密切关注着此类问题。同样，各大高校是我国多方面发展人才的培养摇篮，为祖国的发展培养了各行各业的高端人才。可也由于各大院校在文化底蕴、教学设施、师资力量、学生自身修养等等方面还有着很大的差距，因此，为了适应社会发展的需要，各大院校的学生们就更应该树立良好的道德规范，传承我们中华民族古老而悠久的道德品质，爱祖国，爱人民，做一个德智体美全方面发展的人才，勇于拼搏、自强不息、积极进取、不断创新，争做新时代下的标杆，树立良好新风尚。 　　而中国作为文明古国，有着悠久的文化历史底蕴，以其独特的文化常立于世界的东方，我们更应该独具鳌头，特别是各大高校毕业生，更应该拥有良好的自身文化修养。可根据近几年的数据显示，学生们学习的书本知识很难和社会实践融合一起，得到更好的社会发展，在一些思维逻辑方面更显得劣势百出，这也和家庭教育、学校教育，以及学生个人对于知识的获取等方面都有着很大关联。 　　加强素质教育就是培养全面发展人才的一个基础，一个优秀的人才，既要有着过硬的知识技能，同样还要有较强的学习能力、接受能力，以及丰富的知识。只有站得高，才能望得远。我们所学习的书本知识，都是对于前人经验的总结和积累，沿着前人的道理，结合自己的生活实例，避免我们走弯路、重复路，能使我们更好地推陈出新，站在巨人的肩膀上看世界，看得更宽、更广，所以现今教育的重点，更多的还是要落实在对于学生的素质教育上。 　　良好的素质教育可以给学生创设宽松的教学环境，让学生们在相对放松的环境中去体会中国文化的魅力，将圣人先贤的智慧转化为己用，更好地去适应社会需要，更大范畴地趋利避害，处理好社会发展关系。 　　可现在的问题是，对于一些基础理论性知识，学生们掌握并不好，中国作为四大文明古国