人教版高二必修三第五课件.ppt

湖南省长沙市一中卫星远程学校;人文精神(humanism);★单元线索人文精神的产生、复兴和发展成熟的过程;1.背景： ;公元前 6世纪初;◇广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经 济得到迅速发展;◇广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经 济得到迅速发展;◇广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经 济得到迅速发展;◇广大奴隶的劳动和工商业的发展，古希腊经 济得到迅速发展; 公元前5世纪，希腊学者将研究重点从 自然转移到“人”本身的主要原因是 A.希腊城邦开始形成 B.希腊城邦民主政治高度发展 C.希腊社会矛盾尖锐 D.学者们对研究自然失去兴趣;1.背景（公元前5世纪） ;1.背景（公元前5世纪） ;1.背景（公元前5世纪） ;一、智者学派;普罗泰格拉;普罗泰格拉的言论：;普罗泰格拉的言论：;普罗泰格拉的言论：;普罗泰格拉的言论：;一、智者学派;一、智者学派;一、智者学派;一、智者学派;一、智者学派;半费之讼;半费之讼;半费之讼;一、智者学派;一、智者学派;一、智者学派; 普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度”。 对这句话的理解与评价不正确是;课堂练习;二、苏格拉底;二、苏格拉底;二、苏格拉底;二、苏格拉底;二、苏格拉底;二、苏格拉底;二、苏格拉底;二、苏格拉底; 美德是知识存在的本质，而知识又是美德 存在的条件。; 美德是知识存在的本质，而知识又是美德 存在的条件。; 美德是知识存在的本质，而知识又是美德 存在的条件。;苏格拉底的教学方法： 讥讽、助产术、归纳和下定义; 苏格拉底问过路人：“对不起！我有一个问题向 您请教。怎样才是一个有道德的人？” ; 苏格拉底问过路人：“对不起！我有一个问题向 您请教。怎样才是一个有道德的人？” 过路人:“忠诚老实,不骗别人,就是有道德。”; 苏格拉底问过路人：“对不起！我有一个问题向 您请教。怎样才是一个有道德的人？” 过路人:“忠诚老实,不骗别人,就是有道德。” 苏格拉底：“为什么和敌人作战时，我军将领却 千方百计地去欺骗敌人呢？” ; 苏格拉底问过路人：“对不起！我有一个问题向 您请教。怎样才是一个有道德的人？” 过路人:“忠诚老实,不骗别人,就是有道德。” 苏格拉底：“为什么和敌人作战时，我军将领却 千方百计地去欺骗敌人呢？” 过路人：“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己 就不道德了。” ; 苏格拉底问过路人：“对不起！我有一个问题向 您请教。怎样才是一个有道德的人？” 过路人:“忠诚老实,不骗别人,就是有道德。” 苏格拉底：“为什么和敌人作战时，我军将领却 千方百计地去欺骗敌人呢？” 过路人：“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己 就不道德了。” 苏格拉底：“当我军被敌军包围时，为了鼓舞士 气，将领就欺骗士兵说,援军已经到了,大家奋力突围 吧！结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗？” ; 苏格拉底问过路人：“对不起！我有一个问题向 您请教。怎样才是一个有道德的人？” 过路人:“忠诚老实,不骗别人,就是有道德。” 苏格拉底：“为什么和敌人作战时，我军将领却 千方百计地去欺骗敌人呢？” 过路人：“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己 就不道德了。” 苏格拉底：“当我军被敌军包围时，为了鼓舞士 气，将领就欺骗士兵说,援军已经到了,大家奋力突围 吧！结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗？” 过路人:“那是战争中的迫不得已啊，日常生活 中这样做是不道德的。”; 苏格拉底：“假如你的儿子生病了，又不肯吃 药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而是一种很 好吃的东西，这也不道德吗？” ; 苏格拉底：“假如你的儿子生病了，又不肯吃 药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而是一种很 好吃的东西，这也不道德吗？” 过路人：“……,这种欺骗,也是符合道德的。” ; 苏格拉底：“假如你的儿子生病了，又不肯吃 药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而是一种很 好吃的东西，这也不道德吗？” 过路人：“……,这种欺骗,也是符合道德的。” 苏格拉底：“不骗人是道德的，骗人也是道德 的。看来，道德是不能用骗不骗人来判断的。请你告 诉我，究竟用什么来判断呢？” ; 苏格拉底：