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八年级物理下册第八章压强与浮力复习课件北师大版
第八章 压强和浮力;1、知识与技能目标:
(1)说出压力和压强的定义,说明压强的物理意义。
(2)写出压强的公式,单位,会灵活运用压强知识
解决简单的问题。
(3)说明液体压强产生的原因,复述液体内部压强
规律。
(4)写出液体压强公式并会用公式进行简单计算,
会用液体压强知识解决简单实际问题。解释连通
器的原理及应用实例。
(5)进一步了解浮力的现象,加深对阿基米德原理的
理解;知道物体的浮沉条件和浮力的应用。;2、过程与方法目标:
(1)培养学生运用物理语言分析问题和表达观
点的能力。
(2)学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
3、情感、态度与价值观目标:形成积极向上,
团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 ;重点和难点
重点:
(1)说出压力和压强的定义,说明压强的物理意义。
(2)浮力的应用和物体的浮沉条件。
(3)说明液体压强产生的原因,复述液体内部压强规律。
(4)解释连通器的原理及应用实例。
难点:
(1)会灵活运用压强知识解决简单的问题。
(2)液体压强公式并会用公式进行简单计算,会用液体
压强知识解决简单实际问题。 ;压强和浮力;压力:
⑴ 定义:垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的,通常把物体
放在水平桌面上时,如果物体不受其它力,
则压力F = G
⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承受面上静止不动。指出
下列各种情况下所受压力的大小。;重力与压力的区别:
(1)重力是由于地球吸引而使物体受到的力,
施力物体是地球,受力物体是地面附近的
一切物体。
(2)压力是垂直作用在物体表面上的力,是
由于物体间的挤压形变而产生的,施力物
体是施加压力作用的物体,受力物体是被
压物体。
(3)重力的方向总是竖直向下;压力方向总
是垂直于支撑面,由于物体支撑面有不同
的方向,所以压力也有不同的方向。;研究影响压力作用效果因素的实验:
⑴如图乙、丙说明:压力相同时,受力面积越
小压力作用效果越明显。
如图甲、乙说明:受力面积相同时,压力越大
压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是:压力的作用效果与压力
和受力面积有关。
本实验研究问题时,采用了控制变量法。和 对比法;压强:
⑴ 定义:物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量
⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是:p:帕斯
卡(Pa);F:牛顿(N)S:米2(m2)。
A、使用该公式计算压强时,关键是找出压力F
(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意
两物体的接触部分)。
B、特例:对于放在桌子上的直柱体(如:圆柱体、
正方体、长放体等)对桌面的压强p=ρgh
⑷ 压强单位Pa的认识:一张报纸平放时对桌子的
压力约0.5Pa 。成人站立时对地面的压强约为:
1.5×104Pa 。它表示:人站立时,其脚下每平方
米面积上,受到脚的压力为:1.5×104N;⑸灵活运用压强公式进行计算:
(1)利用p=F/S计算固体压强的关键是确定
受力面积,解题时,要抓住“受力”二字,分析
物体表面到底有多大面积受到压力作用,而不
能取任意的一个面积代入。
(2)解题的思路:①根据物体平衡条件和物
体间相互作用规律求出压力F;②确认受力面
积S;③再根据公式p=F/S求出压力对受力面
的压强,要特别注意压力和重力的区别。
⑹应用:当压力不变时,可通过增大受力面
积的方法来减小压强如:铁路钢轨铺枕木、坦
克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受
力面积的方法来增大压强如:缝一针做得很细、
菜刀刀口很薄;一容器盛有液体放在水平
桌面上,求压力压强问题:
处理时:把盛放液体的容
器看成一个整体,先确定
压力(水平面受的压力
F=G容+G液),后确定压强
(一般常用公式 p= F/S )。 ; 1、如图3所示的四种现象中,
属于减小压强的是 ;2、一头质量为6X103kg的大象,每只脚掌
的面积为600cm2,它的重力为 N,它四
脚着地时对地面的压强为 Pa。若大象抬
起一条腿,如图10所示,它对地面的压强
(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g取10N/kg);液体的压强:
(1)液体内部产生压强的原因:液体受重力且具有流动性。
(2)测量:压强计 用途:测量液体内部的压强。
(3)液体压强的规律:
⑴ 液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都
有压强;
⑵ 在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;
⑶ 液体的压强随深度的增加而增大;
⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。;4、压强公式:
⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法,
前面引入光线的概念时,就知
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