双泉—单西平新目标八年级英语下unit5.ppt

新目标英语八年级下册;研说流程 ;（一） 操 作 方 法;;;英语课程的基本理念：;明确音标教学的基础地位 新版《课程标准》在五级知识目标里，将原来的“根据读音拼写单词和短语”改为“根据读音规则和音标拼读单词”。这一修订明确了音标教学在初中阶段的定位，使课改以来一直困扰教师的“初中英语到底要不要教音标”的问题得到根本解决。音标教学获得了足够的重视对学生语言学习的可持续发展和综合语言运用能力提高有极大帮助。;有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的观点。能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章。能在合作中起草和修改简短叙述，说明、指令、规则等。（改前为：能就熟悉的生活 话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。）能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的异同（改前为：差异）。 ;四级标 准 描 述;四级标准描述;五级标准 1.语音部分 （1）删除“了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容”； （2）将 “根据读音拼写单词和短语”改为“根据读音规则和音标拼读单词”。 2.语法部分 （1）添加“理解附录‘语法项目表’中所列语法项目并能在特定语境中使用； （2）删除“理解和掌握及描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式”，“初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式”和“理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式； （3）添加“理解并运用恰当的语言形式描述人和物；描述具体事件和具体行为的发生、发展过程；描述时间、地点及方位；比较人、物体及事务等”。;3.功能部分 （1）删除“在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能”和“在日常人际交往中有效地进行表达”； （2）添加“在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式”。 4.话题部分 （1）删除“熟悉与学生个人，家庭和学校生活密切相关的话题”和“熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 （2）添加“围绕本级别所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式”。 ;（一）教学建议;关于附录 《标准》共有六个附录（以前是九个）。 主要收录了语言知识部分的学习项目，如：语音项目表、语法项目表、功能意念表、话题项目表 和词汇表。 此外，还收录了课堂教学指导与建议（技能教学参考建议、课堂用语、课堂教学实例和评价方法 与案例）供教师参考。;（一） 操 作 方 法;实用性强;;整体设计目标 体现灵活开放 ;能力目标;语言知识; 培养跨文化 交际意识 ;横向联系;中考链接;中考链接;中考链接;（一） 操 作 方 法;Section A;内容包括： 口语检测、听力检测和当堂检测等;语言积累;理想课堂 ;谢谢大家