如何上好1堂小学体育课.ppt

如何上好一堂体育课 原主讲： 广州体育学院 韩会君 ;一堂差课的标准是什么？ ;1、以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心的课不是好课； 2、教师唱主角，一言堂，满堂灌，满堂练的课不是好课； 3、以传授知识为唯一目标的课不是好课； 4、学生学习愿望没有被激发的课不是好课；;5、课堂气氛呆板的课不是好课。 6、学生没有参与教学的课不是好课； 7、“中评不中用”的课不是好课（不考虑学生的实际，不了解学生的背景，不让学生参与教学，心中只有教师和教案，没有学生）。;一、牢牢把握体育课堂教学规范 （一）教学准备 1、深刻理解《体育与健康课程标准》和《地方体育与健康课程实施方案》，认真研究本水平教学目标、专研教材、确定教学重点与难点并制定具体学习评价与考核标准。 2、开学两周前，按照《本校体育与健康课程教学计划》制订好本学期各??教学单元的计划。单元计划中应包括：单元教学目标、学生分析、教学重点与难点、教学方法等。 3、上课一周前完成教案的设计。 4、课前，要做好场地布置和器材准备工作，严格进行安全检查;1－1《体育与健康课程》的基本理念 （一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能、发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面地发展。;（二）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯 体育与健康课程强调在课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面，注重与学生的学习和生活经验相联系，引导学生体验运动乐趣，提高学生体育与健康学习动机水平；重视对学生进行正确的体育价值观和责任感的教育，培养学生刻苦锻炼的精神，促进学生主动参与体育活动，基本形成体育锻炼习惯。;;（四）关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益 体育与健康课程强调在保证国家课程基本要求的前提下，充分关注不同地区、学校和学生之间的差异，各地区和学校要根据体育与健康课程目标及课程内容，因地制宜，合理选择和设计课程内容，有效运用教学方法和评价手段，努力使每一位学生都能接受基本的体育与健康教育，促进学生不断进步和发展。;;明确的教学目标表述应包含四个要素：行为主体，行为动词，行为情境，表现程度。;重视教学设计 1．? 教学目标设计（教什么、学什么设计）： ①教学对象分析；②教学内容分析；③教学目标设计。 2．? 教学策略设计（怎么教怎么学的设计）： ①???? 教学内容的组织与安排；②教学方式方法的选择；③教学媒体的运用。 3．? 教学评价设计（教得如何、学得如何的设计）： ①???? 形成性评价；②终结性评价。;;;唱游教学法 1、内涵 唱游教学法是根据小学低年级儿童的年龄特点，把唱歌、游戏与基本动作结合起来的一种教学法。它不仅能够满足儿童爱唱乐游的心理愿望，更主要的是能使儿童在欢快的唱游中认识客观事物，启迪思维活动，陶冶美的情操，发展身体基本活动能力和协调性、灵敏性、节奏感、韵律感、观察力、表现力等，同时也能完成各项学习内容，达到体育课程目标的实现。;2、唱游教学法的表现形式 （1）儿歌表现形式 儿歌是按技术动作方法的结构或是按游戏的内容特点编写的，其优点是语言简捷，流畅顺口，动作基本要领明确听起来生动形象，记起来简便，易懂。如在“原地掷垒球”教学中，把投掷的技术动作编成儿歌“引球充分，身体满弓，支撑稳定，蹬地有力，挥臂快速，出手积极”。让学生边说边做动作，边做边领会要领，这样，既活跃了课堂气氛，同时也使学生对所学技术动作有一个完整的概念和整体的认识，有效地提高了教学质量。;又如在游戏“猫捉老鼠”教学中，为了营造一个生动有趣的捉鼠氛围，游戏时，首先让扮“猫”的小朋友手拉手围成圆（圆中放一些器材当食物），口中念着：“小老鼠坏坏，专门出来搞破坏，我们大家团结，彻底把你消灭掉”。扮“猫”的小朋友边说边欢快的着转圈，然后把门打开，让“小老鼠”进去偷食物，这时扮演“小老鼠”的小朋友边说“我是谗嘴小老鼠，发现这里有食物，香喷喷真好吃，吃的饱饱的”，边钻进钻出“偷吃”食物，学生在简捷生动的儿歌中讯速进入特定的游戏情境，置身于角色的扮演，使学生充分体验活动的乐趣。;（2）歌舞表现形式 根据儿童爱跳，喜新求乐，模仿能力强的特点，采用歌舞的表现形式来完成体育的基本动作的学习，如二年级的“变向跑”。其技能目标是初步培养学生各种方向的走跑。为了完成这一目标，编一首《小小英雄》歌曲，歌曲反映了小英雄不怕困难，不怕危险，给红军送鸡毛信的情景，突出了“穿小道，爬