忆读书冰心语文版7年级上.ppt

忆 读 书作者：冰心;图片;作品选登：; （这首小诗典型地反映了冰心的哲学和思想：童心、母爱、自然，三位一体。诗中的“我”、“母亲”、“小舟”、“大海”所构成的，是宇宙中最美好也是最和谐的一幅图景）;冰心妙语录： ;给下列词注音、释义：; 在这篇文章里冰心想说什么?;思考：1 顺序的词语。冰心介绍自己读了那些书？觉得怎么样？写了那些具体的事情？2 作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读书经历的？请找出表明;1《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场”;作者是按时间顺序来忆读书的；表时间的词语有：“七岁时”、“同时” （幼时） 、 “到我十一岁时”、‘在我十二三岁时’（少年时）。;“读书好 ”——吗？;读书有助于写作 （老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清才）; 作者认为怎样的书才算是好书？;第一部分（1段）总说。 （突出作者对读书感受、体会的强烈，激起了读者往下看的兴趣。）  第二部分（2—11段）第三部分（12—13段）第四部分（14—15段） ; 第二部分（2—11段）以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生最大的快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理。; 这部分可分为两个层次，先分说后总说。 （2—10段）回忆幼时、少时自己是如何“多读书”的往事，说明“读书好”。（分说） （ 11段）总结一辈子“多读书” 的情况及“读书好”的感受。（总说）;冰心图片;;; 第三部分（12—13段）侧重谈“读好书”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。 （12段）在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书“情况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。 （13段）总结要做到“读好书”的体会，那就是牢牢抓住个“比”字，有比较才有鉴别。 ; 第四部分（14—15段）概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。”;课后作业：凑成：拼凑而成的意思；勉勉强强：将就凑合；写满：凑满；连用这??个词的含义均在强调指出：虽然《水浒传》中着力描写的人物林冲、武松等都有其自己极其生动的风格，但作者要凑满一百零八将，因此，就不能将每个人物都写得像林冲等十多个叱咤风云的英雄人物那样有性情气质、个性鲜明了。强多：意思是在人物描写方面《水浒传》比没有人物个性的《荡寇志》好得多了。;忆读书;声声慢;满江红