琵琶行音乐春江花月夜—背景.ppt

琵琶行（并序） ;赋得古原草送别（白居易） ;一、作者简介白居易，字乐天，晚;时期生活特点诗歌特点前期（从入;文学主张与影响积极倡导新乐府运;二、文体简介行，又叫“歌行”，;三、写作背景 白居易生活;陪侍太子的闲职不能过问朝政，但;湓浦pénpǔ 铮铮然zh;五、理解词句意义1、明年秋明年;7、主人下马客在船互文。我和客;11、初为《霓裳》后《六幺》为;16、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出;20、秋月春风等闲度秋月春风：;23、谪居卧病浔阳城卧病：抱病;27、莫辞更坐弹一曲更：再28;诗前小序，共一百三十八字。扼要;第二课时一、朗读全文，概括各段;文章结构江头送客闻琵琶江心聆听;在这首长诗（叙事诗）当中，诗人;少年得意老年失意门庭若市年轻貌;一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红;本文的主旨句是什么呢？?? 　;“同是天涯沦落人”，作者与琵琶;本是京城女去年辞帝京名满京都的;这种“沦落”是谁造成的？不合理;“同是天涯沦落人，相逢何必曾相;行文结构有何特点？双线结构：明;两条线索交织在一起，叙事和抒情;第三课时;音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥;三次演奏第一次(暗写):诗人送;第一曲音乐特点意象表现手法悲凉;琵琶女出场琵琶女是怎样出场的诗;第二曲序曲（初弹）：转、拨、掩;第三曲凄凉、悲伤却坐、促弦、转;本节描写琵琶女的演奏技艺时， ;侧面描写： 东船西舫悄无言，惟;①直接描写音乐。②运用比喻描写;拓展：阅读下面一首唐诗，然后回;纵观全诗李白是写自己听蜀僧弹琴;《琵琶行》还注意到景物描写，请;本文主题： 这首诗通过诗人;迁移扩展，比较阅读;一、 王小玉便启朱唇，发皓齿;那王小玉唱到极高的三四叠后，陡;这一段对音乐的描写采用了哪些手;比较与《琵琶行》的异同：相同点;二、夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿;比较与《琵琶行》的异同：思想内;表现手法：相同点：都善用“秋月;三、李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，;三、李凭箜篌引 ;前四句，诗人故意突破按顺序交代;第五、六句：正面写乐声。 ;第七句——结尾：写音响效果。第;最后六句，诗人凭借想象的翅膀，;第11、12句：又从天庭描写到;最后两句，进??步烘托。成天伐桂;这首诗的最大特点是： 想象;听颖师弹琴（韩愈） ;诗分两部分，前十句正面摹写声音;这里除了用形象化的比喻显示琴声