2017年广东省化州市实验中学高中生物 2.2-2.3 基因在染体上、伴性遗传学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  PAGE 4 2.2 基因在染体上 班别 姓名 学号 【学习目标】：能说出基因位于染色体的假说和实验证据，并运用现代知识解释孟德尔的遗传定律 知识点一、萨顿的假说 (1)实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中， 的分离与减数分裂中 的 分离极为相似。 (2)推论：基因位于 上，基因和染色体行为存在着明显的 。 基因染色体在配子形成和受精时在细胞的存在方式体细胞中的来源形成配子时的行为 (3)科学研究方法：__ _________ 知识点二、基因位于染色体上的实验证据 (1)实验者： 。 (2)实验材料： 。 优点：①相对性状多且明显 ②培养周期短 ③成本低 ④易饲养 ⑤染色体数目少，便于观察 (3)实验过程及现象：(观察图2—8) (4)提出问题：白眼性状与__ ____相联系。 (5)作出假设：控制白眼的基因（用 表示）在_______染色体上，__ __染色体上不含有它的等位基因。 (6)理论解释：(观察图2—10) (7)设计测交实验：F1 与 测交。 (8)结论：白眼基因在____________上。 知识点三、孟德尔遗传规律的现代解释 细胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的_____ ______， 不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的_ __________。 1.基因的分离定律的实质： ①在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的___________，具有一定的____ __ ； ②在减数分裂形成配子的过程中，_ _______会随________ 的分开而分离， 分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 2.基因的自由组合定律的实质： ①位于________________上的________ 的分离或组合是互不干扰的； ②在减数分裂过程中，同源染色体上的____________彼此分离的同时， 非同源染色体上的___________________自由组合 【同步训练】 1、（多选题）下列各项中，能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（ ）。 A.基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性 B.体细胞中基因、染色体成对存在，子细胞中二者都是单一存在 C.成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方 D.非等位基因、非同源染色体的自由组合 3、猴的下列各组细胞中，肯定含有Y染色体的是（ ） A、受精卵 B、次级精母细胞 C、初级精母细胞 D、雄猴的神经元 E、精子 F、雄猴的肠上皮细胞 4、一对同源染色体上（ ） A.只有一对等位基因 B.至少有一对等位基因 C.可能有多对等位基因 D.最多一对等位基因 5、(2012·扬州模拟)在探索遗传本质的过程中，下列科学发现与研究方法相一致的是(　　) ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律 ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上 A．①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理法 B．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 C．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③假说一演绎法 D．①类比推理法 ②假说—演绎法 ③类比推理法 6、右图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A和a 位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是（ ） A.A位于①上，a位于⑤上　　 B.A位于⑤上，a位于⑦上 C.该细胞只有a，分别位于⑤和⑧上 D.该细胞只有A，分别位于②和⑥上 2、果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（ ）。 A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 【课后作业】1、完成书本P31 2、完成《三维设计》P30“随堂基础巩固” 2.3 伴性遗传 班别 姓名 学号 【学习目标】：1、伴性遗传的特点及判断 2、运