106第2章5音节A.ppt

第五节音节; 音节是语音的基本结构单位，是听觉上最容易分辨出来的语音的自然单位，是由音素按照一定的方式组合而成的。 在普通话里，一般说来一个汉字就是一个音节。只有儿化音节中音节与汉字不一致，如huār(花儿)，一个音节，却是两个汉字。;一连串有意义的语流;普通话有21个声母，39个韵母，它们按一定方式拼合起来，就构成了400多个基本音节;一、普通话的音节结构 (一)音节的结构分析 主要形式：有声母和韵母的音节 普通话400多个基本音节里，90%以上的音 节是由声母和韵母拼合而成 “零声母音节”：没有声母的音节 只有8%的音节光有韵母;普通话音节结构分析：;分析音节结构时应注意： 1、弄清音节的类型，特别是看看它有没有辅音声母、是不是零声母。 2、韵母 ★只有一个元音，这个元音一定是韵腹； (口语中m、n、ng可以独立成为一个音节，这在普通话里，只限于“唔”、“嗯”、“哼”等少数几个叹词)。 ★有两个或三个元音， 韵腹 韵头 韵尾 3、音节的拼写形式与实际的音素构成情况有时不一致，原因是拼写时使用了字母y、w， 并且采用了iu、ui、un等省写形式。; 列表分析普通话音节结构;二、普通话声韵配合关系 (一)声韵配合的依据 普通话有21个辅音声母，39个韵母 以声母的发音部位和韵母的“四呼”为依据。 合成普通话的400多个音节（去掉四声）。;其大致规律可用下表来表示：;从上表可看出普通话声韵配合有以下四条规律： 1、零声母和舌尖中音声母n、l在四呼中都有。 2、双唇音声母b、p、m和舌尖中音声母d、t不跟撮口呼韵母相拼，拼合口呼仅限于u。 3、舌根音g、k、h，唇齿音f，舌尖后音zh、ch、sh、r，舌尖前音z、c、s，只能和开口呼、合口呼韵母相拼， f 拼合口呼仅限于u。 4、舌面音j、q、x只能和齐齿呼、 撮口呼韵母相拼。;三、音节的拼读和拼写 (一)音节拼读 1、什么是拼读 拼读是把音节的拼音字母书写形式还原为音节的声音形式的过程，是通过拼读者的发音来实 现的。 汉语音节的拼读可简化成声母和韵母两部分的拼合。;2、拼读的要领 (1)声母要用本音，发音部位要正确。对于缺乏拼音习惯，用声母本音拼读有困难的，可采用过渡法，先尽量把声母的呼读音发得又轻又短，使附加的元音减弱。通过反复练习，逐步把附加的元音甩掉。 (2)声母和韵母之间不要停顿，气流不要中断。韵母的发音要完整，防止丢失韵头。 ;3几种拼读方式 (1)声韵两拼法： 分开声韵 (2)三拼法： 声母、韵头、韵腹 (3)声介合拼读法： 声母和韵头合成一个部分，跟韵母的其余部分 进行拼音 ; 4、定调方式 拼读音节，要求直接读出声调。但初学者一下子做不到。教学中可根据学生的接受能力，选 用以下定调方式。 (1)音节数调法：无论标的是什么声调，一律按阴、阳、上、去四声的顺序读这个音节，一 直到找准所标声调的调值为止。 (2)音节定调法：先用阴平调读这个音节，然后按所标调号读出该音节的正确调值。 (3)韵母带调法：先用上述方法给韵母定调，再用声母跟带调的韵母相拼。例如：x-üé→ xué。; (二)拼写规则 1、 y、w的用法 (1) i行韵母，在零声母音节中，要用y开头。 (2)u行韵母，在零声母音节中，要用w开头。 (3)ü行韵母，在零声母音节中，也要用y开头。 ;2、隔音符号的用法 (1)为什么要用隔音符号 ɑ、o、e起头的零声母音 节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况： ★和前边以n、ng收尾的音节相连，会被误认成后一种音节的声母。 ★和前边以i、u、ü收尾的音节相连，两个音节常常被误认成一 个音节。 ★和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。 ; (2)怎样使用隔音符号 隔音符号用“’”表示。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音 符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。 例如： fɑn’ɑn翻案 fɑng’ɑn方案 sheng’ou生藕 ming’e名额 xi’ɑn西安 ku’ɑi酷爱 yu’e余额 pi’ɑo皮袄 关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点： 第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在一 个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使