2011走向高考贾凤山高中总复习语文4.2作文序列化1.ppt

作文序列化　有文采;作家王蒙说：“一粒沙子微尘那么小的新，也比一座大山那么大的俗套有价值。”他在这里所说的“新”主要是指语言表达要有新意。考场作文的语言要有文采，就要做到以下几点：;1．语言规范准确 “语言规范”，即符合现代汉语的语言、语法规则与表达习惯。要注意三个方面： (1)用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小和词语感情色彩的不同，不能随心所欲地生造词语；(2)句子不能有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等语病；(3)除了在记叙性文章中为了描写风土人情可以适当使用方言、俚语外，一般不要使用方言、俚语，不要夹杂英语等“洋文”，除非特别需要。;“语言准确”，即在语言规范的前提下，遣词造句恰当，表达无偏差。要注意用词恰当，概念表达清晰，要恰当地表达自己的意思，准确地反映客观事物。对某些问题的看法要准确表达，尤其是现代汉语中的全称与特称，一定要搞清楚，不要以偏概全。;2．语言连贯得体 “语言连贯”，即句子的组合遵循一定的语法规则和逻辑规律，句子之间的内在关系清楚。做到“语言连贯”应注意以下四个方面：(1)文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；(2)一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系(如时间关系、空间关系、逻辑关系等)合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和作者行文思路依次; 排列，也可以凭借语法手段(关联词和语序)或修辞手段(排比、对偶、反问等)来组合各个句子；(3)句子之间要有语意和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应前文、配套使用关联词语、用反复等方法来确保语言呼应；(4)增添必要的过渡性语言，避免中间环节被省略或淡化的“跳跃”现象发生。 ;“语言得体”，即语言符合特定的表达方式，适合特定的表达对象及场合。应该注意两个方面：(1)要注意表达对象，只要试题中规定了写作对象，运用语言时就要考虑这一要求；(2)要注意区分不同的文体的语言风格，记叙性文体要以情动人，以记叙、描写为主，语言要形象生动；议论性文体要以理服人，以议论为主，语言严密；说???性文体要以知识授人，以说明为主，语言简明准确；应用性文体要以事告人，以记叙、说明为主，语言简洁平实。;3．文句要富有意蕴 我们写作时，要用心为文，词语要生动，句式要灵活，善于运用一些修辞方法，这样可以使语言更富有表现力，使文句更富有意蕴。 4．活用诗词 古人云：“腹有诗书气自华。”一篇文章如果能恰到好处地引用古诗词，一定会平添一分古典之美。;(1)在议论文中，古典诗词可以作为论据，形象生动地证明论点 一般来说，写议论文如果别具匠心地引用一些古诗词作为论据，就能充分证明自己的观点。如一篇题为“创新——个性的凸显”的学生作文： 一个圆，有人看是一轮红日，有人看是一轮满月；有人看是封闭的不与外界沟通的思想，有人看是一个永远走不出的迷宫。多样的人，多样的思维，多样的答案，无限的多样性构成了一个如此丰富多彩的世界。;古人在诗词的浩瀚海洋中为我们造出了种种美妙的艺术境界。同是送别，王维说“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，李太白说“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，王子安说“无为在歧路，儿女共沾巾”，高适却说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。同是咏梅，陆游说“零落成泥碾作尘，只有香如故”，王安石却说“遥知不是雪，为有暗香来”。同是描写黄昏，李商隐写道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，而杜牧则写道，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。不同的人，不同的个性，不同的思维，对同一事物有不同的看法。;这里引用的是这篇作文的第一、二两段。作者在第一段提出观点之后，紧接着在第二段就引用了古代的诗词名句。送别诗、咏梅诗等，作者信手拈来，用来论证“不同的人，不同的个性，不同的思维”造出不同的艺术境界，论证“创新——个性的凸显”这一论点，连续引用不仅令人觉得毫不累赘，反而使文章显得丰富多彩，既充分证明了论点，又使文章文采飞扬。;(2)作为引用内容，风趣深刻地阐释内容 在行文时，引用古诗词来对相关内容进行补充解释，起到表情达意的作用，这是一般性的表述所无法达到的。如一篇题为“校园与社会”的作文：;人生处处皆学问，所以十年的寒窗并不能学会所有的学问，故有“活到老，学到老”之说。知识与学问本来源于社会，源于生活，所以要想有所作为，必须到社会这个大校园里去学习。没登过泰山的人怎会有“一览众山小”的体验？正是因为月圆之夜思念家人，苏轼才发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；正是由于胸怀报国之心，岳飞才会发出“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的愤慨；正是由于忧心忡忡，李清照才会有“物是人非事事休，欲语泪先流”的忧伤。 ………… ;无论是“花自飘零水自流”的孤单，还是“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的忧伤；不管是“波心荡，冷月无声”的凄凉，还是“执手相看泪眼”的缠绵，