尝试让学生在做题时进行反思.ppt

教学一得 ;;;;【案例】填空：3吨500千克=（ ）千克 ;【案例】判断正误。（对的在括号里画“∨”错的画“× ” ） 48＋86=124 4 8 ＋ 8 6 ——— （ ） 1 2 4 ;【案例】计算并验算。 206－157=159 206 － 157 ———— 159 ;【案例】用5、6、7能写出多少个不同的三位数？;【案例】50名同学做实验，每6名同学围坐一桌，需要准备多少张桌子？; 所以，一道题做错了，不管是老师批改的，还是自己对答案对出来 的，你应该立即反思，这道题错在哪儿？这样的反思不会耽误多长时间， 但通过对解题结果的反思，剖析错误形成原因，不仅给学生提供一个对基 础知识、基本概念重新理解的机会，而且使学生在纠正错误的过程中牢牢 掌握基础知识，进一步加深对基本概念本质的理解。总之，我觉得回顾和 反思它对提高学生分析问题、解决问题的能力有着积极的作用。