新1轮国家基础教育课程改革.ppt

课程改革是一切教育改革的核心 ? 课程集中体现了一个国家的教育思想。 ? 课程是落实培养目标的蓝图。 ? 课程是实施教学的依据。 “今后3～5年内要以改革课程教材体系为重点，努力建设面向21世纪 的现代化课程教材体系”。 —— 1999年1月国务院批示教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》 要“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”。 ——2001年5月发布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 ;数学教育改革与课程新理念 一、我国基础教育课程改革的背景 二、数学家谈中小学数学课程改革 三、新一轮课程改革展望 四、高中数学课程基本框架 五、高中数学课程突破点 六、高中新课程方案要点 ;一、我国基础教育课程改革的背景 ——教育部课程调查专家组的调查 1992年颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案》 ? 调查范围：北京、江苏、山东、湖北、吉林等九省市。 ? 调查对象：16000多名学生，2000多名校长与教师，300多名社会知名人士 。 ? 调查方法：二阶抽样设计，问卷调查，访谈。 ? 调查精度：6 ; 我国九年义务教育在课程与教材方面取得的成绩 ? 改革了多年来只设置国家课程的现状，首次设置了部分地方课程 ? 打破了长期以来单一的学科课程结构 ? 制定了小学与初级中学不同层次的培养目标； ? 允许地方（省级）教育行政部门对课程进行适当调整； ? 选择教材的权力下放到地、县。 ; 基础知识与基本技能，劳动态度与技能，动手能力，搜集和利用信息的能力，创新精神，自主创造能力、美的感受…… ;校长、教师认为学生身上体现得较好的目标;校长与教师认为教材中体现得较好的目标（%);教师之间经常谈论的教学话题; 课程目标的片面性带来的问题 ? 学生知识的增长与学习能力的发展不成正比； ? 学生智力的发展与心理、人格的发展出现较大反差； ? 学生学习态度扭曲 ;2.课程要求与课程内容方面 ? 课程目标要求过高，教材偏难 小学二年级数学： 在校园里要把7棵小树种成6行，每行3棵，该怎样种？ 小学六年级数学： 加工一批零件，计划7天完成，做了两天后，任务又增加了60个，这 样工效需提高15%才能按期完成任务。问原计划加工零件多少个？ 2000年某省市中考试题： 试题 1 1999年5月1日有 个 国家和地区的代表参加了昆 明世博会开园典礼。 试题 2 1999年10月1日北京 万军民参加了首都建国50周年庆祝大会。 试题 3 在大观园中贾母的丫环是 ，宝玉的丫环是 ，最富反抗精神的丫环是 。 ;? 课程内容偏多，教学时间不够 课程门类多；课程内容多；作业多。 ; 3. 学生的学习负担方面; ; 城市小学四年级就有近一半的学生一天课间中除做操外基本没有户外活动。城市初三学生这一比例高达83%。;教学以学生被动接受式为主要特征 ? 课堂教学以教师的讲授为主； ? 教师讲授内容主要是学科知识，布的作业主要是课本上的书面习题； ? 学生很少有根据自己的真实理解发表意见的机会。 ; 相关分析 相关系数 教师对待学生的态度 学生学习的愉快体验 0.3 教师对待学生的态度 学生遵守社会公德、助人为乐 0.23; 存在的问题 ? 考试次数太多，频度太大 ? 考试题目太难，尤其上级主管部门组织的考试 ? 缺乏实践性考试 ? 当众公布分数并排出名次 ? 考试成为影响教学的首要因素; 城市小学和乡村初中“经常”或“总是”在全班公布考试成绩的比例在60%左右，城市初中学生的这一比例已达75%。; 对于公布考试结果和依据排名次的做法，70%的考试结果初中和小学生感到紧张、害怕或讨厌。;教育部基础教育司李连宁司长： “不是哪几个人要改革，不是哪个部门要改革，而是我们的国家需要改革，基础教育不改革不行了。”;（1）深化教学改革，教学质量不断提高 ? 90年代中学生奥林匹克竞赛； ? 1989～1991年联合国IAEP测试获得第一名； ? 国际中学生奥林匹克运动会、乒乓球与足球比赛取得优异成绩。 （2）数学学习具有明显的优势 ? 学生基础知识与基本技能掌握良好； ? 逻辑思维能力较