第9章班主任与教师3.ppt

第九章 班主任与教师 ;第一节班主任 第二节教师 ;一、班主任工作概述 （一）班主任工作的意义 班主任是学校领导进行教导工作的得力助手和主要力量，对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对个人和班集体的发展起主导作用。 ;赵朴初：《金缕曲》 不用天边觅， 论英雄，教师队里眼前便是； 历尽艰难曾不悔，只是许身孺子。 堪回首十年往事，无怨无尤吞着齿， 捧丹心，默向红旗祭。 忠与爱，无伦比。 幼苗茁壮园丁喜， 几人知，平时辛苦，晚眠早起，燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底，费尽了千方百计。 他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。;（二）班主任的任务 依据我国教育目的和当前学校的教育任务，协调来自各方面对学生的要求与影响，有计划地组织全班学生的教育活动，做好学生的思想教育工作，并对他们的学习、劳动、工作、课外活动和课余生活等全面负责，把班培养成为积极向上的集体，使每一个学生在德智体美等方面都得到充分的发展，形成良好的个性。 ;（三） 班主任素质的要求 1、高尚的思想品德 2、坚定的教育信念 3、家长的心肠——富有爱心 4、较强的组织能力 5、多方面的兴趣与才能 6、善于待人接物;（四）做好个别教育工作 1、树立优秀学生典型 2、做好后进生的转化 例子：如何转化后进生：两种不同的情境： ;场景1： A老师：把学生叫到办公室后，“进来！”。(学生站在办公桌旁低着头。) A老师：“你脑子并不笨，要争取当上三好生。” 学生：“争三好?我这辈子争不上了。” A老师严肃地：“人怎么可以这样自暴自弃呢？有了错误改正就行嘛，过去的事不提了，从现在起，你要争做三好学生，明白吗?” 学生：“哼!”(低头不语。);场景2： B老师：把学生叫到办公室后，拉过一把椅子叫他坐下，并给他倒了一杯茶，让他喝。他怎么也不肯，用奇异的目光看着老师。老师拎过一把椅子坐在他身旁，一边握着他的手，一边亲切地对他说：“你是一个聪明的孩子， 要争做三好学生!” 学生：“争三好？我这辈子争不上了。” B老师贴近他的头，亲切地说：“人总是要生病的，生了病治好了，就不能说他老有这个毛病。同样，一个人犯了错误改正了，就不能说他老有这个错误 。过去的事不提了，从现在做起。我帮你争做三好学生，你愿意吗?” B老师把学生的手握得更紧了，学生一下竟偎进了老师怀里，流下了激动的眼泪……;3、处理偶发事件 例子：一位班主任的工作案例 记得那一年我正好担任高三毕业班的班主任。1991年元旦，我考虑到临近高考，就没有举行活动。没有想到元旦前一天晚上，学校已经放假，我7点多去教师看望留校学习的学生，只见教师内异常喧闹，原来三十多名学生正在兴高采烈地开着晚会。;这是我意料之外的，我原以为这时学生正在聚精会神地学习。我正想发火，但突然意识到，这不能怪同学们。我犹豫了一下，还是走进了教室。节目嘎然而止，学生们都静静地看着我，我感觉到那一双双明亮的眼睛里流露出担心与渴望。;我凭着童心完全理解这一切，连忙说：“我是特意来参加晚会的，我相信我们会在欢乐中度过这个美好的夜晚！”教室里顿时响起一阵雷鸣般的掌声和欢呼声。 事后，组织晚会的几位学生主动向我承认错误，不应该预先没和老师商量就擅自活动，同时也影响了同学们的学习。;我接过话茬说：“是啊！有这么精彩的节目事先不邀请我，是不是太瞧不起我这个班主任了？”含蓄地批评了他们不征求老师的意见就自作主张后，我接着又说：“事实上，这事也怪我，我没有能够理解大家，对大家关心不够。” 有位学生感动地哭了，并说他们这样作不是贪玩，而是耐不住新年的寂寞和日益临近的高考压力，想放松一下，以便更好地学习。;多好的学生啊！从此以后，我感到同学们和我又近乎了许多，情绪更稳定，学习更努力。 不过，我真的有点后怕，如果我当时一念之差不是去助兴，而是粗暴地干涉，这又会是怎样的后果？;三、 班主任工作的内容 （一）了解和研究学生 （二）教导学生学好功课 （三）组织班会活动 （四）组织课外活动、校外活动和指导课余生活 （五）组织学生的劳动 （六）协调各方面对学生的要求 （七）评定学生操行、评选三好学生 （八）做好班主任工作的计划与总结 ;第二节教师;一、教师劳动的特点 （一）强烈的示范性 原因： 1、教育是一种培养人的活动。 “传道、授业、解惑” 2、学生的模仿性。 要求：“以身立教，为人师表” ;例1：教师期望对学生的影响 “罗森塔尔效应”、 “皮格马利翁效应” ;例2：言语要诚实：教师要敢于说“不知道” 诺贝尔奖获得者丁肇中南京演讲连答三个不知道 国际在线消息：7日上午，诺贝尔奖获得者、著名美籍华人、实验物理学家丁肇中教授为南航师生作了一场题为《国际空间站上的AMS实验》的学术报告。;（二）独特的创造性 原因： 1、教育对象的特殊性 2、教育情景的复杂性 3、学