第七章传播效果研究.ppt

第十一章传播效果研究 ;传播效果研究;第一节 传播效果研究的领域与课题;(二)传播效果的三个层面;二、传播效果的类型;三、传播效果研究的理论与实践意义;第二节 传播效果研究的历史与发展;二、“传播流”研究与“有限效果论”;(一)《人民的选择》;(一)《人民的选择》;(二)《个人影响》和《创新与普及》;(二)《个人影响》和《创新与普及》;(二)《个人影响》和《创新与普及》;(三)《大众传播效果》与“有限效果论”;(三)《大众传播效果》与“有限效果论”;(四)“说服性传播”的效果研究;三、20世纪70年代以后的宏观效果理论;三、20世纪70年代以后的宏观效果理论; （一） 大众传播与环境认知 ——“议程设置功能”理论;1.“议程设置功能”理论的概要及特点;1.“议程设置功能”理论的概要及特点;2.对“议程设置功能”理论的研究;2.对“议程设置功能”理论??研究;2.对“议程设置功能”理论的研究;3.“议程设置功能”理论的意义、问题和网络传播环境的挑战;3.“议程设置功能”理论的意义、问题和网络传播环境的挑战;（二） 大众传播、社会心理与舆论 ——“沉默的螺旋”理论;1、“沉默的螺旋”理论的概要;1、“沉默的螺旋”理论的概要;2、“沉默的螺旋”理论的特点;2、“沉默的螺旋”理论的特点;3、对“沉默的螺旋”理论的研究与评价;3、对“沉默的螺旋”理论的研究与评价;（三） 大众传播的潜移默化效果 ——“培养”理论;1、“培养”理论的起源和背景;1、“培养”理论的起源和背景;2、“培养”理论关于社会与传播的基本观点;2、“培养”理论关于社会与传播的基本观点;3、“培养”理论的外围 ——文化指标研究;3、“培养”理论的外围 ——文化指标研究;（四）大众传播与信息社会中的阶层分化 ——“知沟”理论;1、“知沟”理论及其反命题 ;1、“知沟”理论及其反命题;2、“知沟”理论的应用研究及其意义;“知沟”理论的应用研究领域;“知沟”理论的应用研究领域;四、教育传播效果的优化原理;抽象层次原理 抽象是把事物的个别特性去掉，取其共同点，去代表或说明同一类事物。 重复作用原理 重复作用的含义： 一是将一个概念在不同的场合重复呈现。 二是将一个概念用不同的方式去重复呈现。 信息来源原理 最小代价律与媒体选择原理;从“最小代价律”和“信息选择原理”可以推出几条教育媒体制作与选择的原则： 要做到方便与省事 要做到显著与突出 要做到吸引人 要针对需要 要注意到受众已有的传播习惯