第二课时走向自主.ppt

1976 年出生的郝丁是独生子女。 上初中时，班里的男生都喜欢打电子游戏，郝丁为了能和大家有共同语言，自然也沉迷其中，因此学习成绩并不理想。初中毕业后，他只考上了一所中专，这引起了父亲的思考。 1996 年，在郝丁中专毕业前一个月，身为天津社会科学院教授的郝爸爸决定与儿子郝丁签订一份“亲子双向自立协议”。这个协议规定：父亲不用管儿子，儿子也不用养老子。“协议”中郝丁承担的责任包括：自己承担高等教育的经费；自己谋业、自己创业；自己结婚成家；自己培育子女。爸爸妈妈承担的责任是：自己储蓄养老费和医疗费；日常生活自我料理；自己丰富精神文化生活。 ;就下列问题发表看法：郝教授为什么要与儿子签订这样的协议？他不喜欢自己的独生子吗？设想协议签订后郝丁会有哪些变化和经历。 ;讨论：从郝丁的故事中你得到了哪些启发？ ;第六课 从众与自主;●独立思考，明辨是非;我们要用自己的头脑思考问题，对人对事有自己的分析和判断。既不轻易受他人的暗示和影响，又慎重考虑他人的意见和建议，既不迷信和盲从他人，也不固执己见。;对人对事，我们可以这样分析与判断;探究;独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。——马寅初 独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。——华罗庚 独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。——爱因斯坦 思想，只有思想，才能辨别是非。——蒙田 除了能明辨是非的灵魂之外，世界上最呆贵的就是钻石珠宝。——拉布吕耶尔 ;●自主选择，勇于负责;阅读教科书第60页的材料，完成 “交流”活动。;全面发展自我，特别是增强自主作出合理、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。;对自己的过失负责;阅读教科书第61的资料，完成 “活动”：重新思考自己将要做的一个决定，做出合理选择。;增强抵挡团体不合理压力的能力，学会地质外部不良的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。;做出正确的选择包括：;阅读教科书第63页的材料，并完成“反思”活动。;讨论：他们应该怎样做才能做出正确自主的选择?? ;讨论：他们应该怎样做才能做出正确自主的选择？