说明文阅读方法[29P].ppt

说明文阅读复习;中考要求 1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括； 2、对说明对象及其特征的把握； 3．对说明结构及其顺序的理解与把握； 4．对说明方法及其作用的辨析与分析；;中考要求 5．对重要词、句的理解及对说明语言的品味； 6．根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； 7．对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价； 8．对文本与链接材料进行综合理解。;一、根据表达方式和写作目的分类;一、明确说明对象。 1．看题目、开头。（全文） 2．抓首括句和中心句。（段落） 二、抓住说明对象的特征。 1.要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用 2.重视给概念下定义或解说的语句的作用。 ;如何正确寻找中心句？ ;三、概括文章的主要内容（说明的中心）;概括说明文的主要内容;注意事项： 首先要注意区别问题的范围是全文还是段落，然后针对不同的范围作出相应的解答。 另外，“说明的主要内容”不同与“说明对象”，事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其特征，事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。 有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。;引申：说明文题目的作用;拟标题： 说明文一般以说明对象或说明内容拟题。最常见也较简单的一种就是直接以说明对象为题；如果文章对说明对象的某一方面特别突出地做了介绍而且在文章开头结尾反复强调，那么可以用说明对象的某一方面拟题。如：细菌发电造福人类。 注意：标题可以尽量生动形象。;举例子：具体真切（具体有力） 列数字：具体列举…数据，有力地说明了……特点 分类别：条理清晰 （按某一特点划分） 打比方：生动形象（通俗形象） 作比较：把…和…作对比 突出强调 下定义：科学准确简明;列图表：具体直观 作引用：通过引用（故事名言俗语）， 增加文章文学色彩，（增加说明文的可读性、权威性、趣味性、说服力） 吸引读者阅读兴趣 ;下定义与作诠释的辨析;下定义;作诠释;注意：;归纳答题方法;说明文的语?? ; 体会说明语言 考察方式： ①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表 达作用。 ②加点词语能否去掉，为什么？ ③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ ④某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？;方法归纳：;典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 这些词体现了说明文语言的准确性。 表程度限定：最、很、更、比较、相当、充分…… 表范围限定：基本、几乎、许多、主要、极个别、之一…… 表时间限定：当时、至今、常常…… 表强调：特别、仅、只、一定、至少…… 表猜测估计：大约、可能、左右、估计、也许……;表传闻、不确凿来源 如：据说、传言等;;如何判断说明文的说明顺序？;如何判断说明文的说明顺序？;如何判断说明文的说明顺序？;说明文的结构;分析说明文重点句子的作用： 开头作用有： ①引出说明对象； ②引出说明的内容； ③提出说明的问题 。 结尾作用有： ①总结全文； ②提出一些希望、展望、预测等。