咬文嚼字公开课选编.ppt

朱光潜;“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”; 唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道： “匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分尴尬。; 解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？;苏小妹 轻风细柳,淡月梅花 ; “轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻” 、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力，真是一字生辉 ;教学目的 学习这篇课文，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点，品味妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。;文体介绍;文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 ;A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精 神实质) 。; 作者贬词褒用赋予这个成语一种新的意义，那就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”。;作者介绍;地灵人杰;基础知识积累;给划横线的字注音;流弊： 尺牍： 锱铢必较： 推陈翻新：;文章中作者提出了那些观点，其中中心论点是哪个？;提炼作者观点，找出中心论点。;课文举了哪些“咬文嚼字”的事例？ (明确文中所举五个例子) ;鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。 不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的 。;题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 悠闲地住在这，很少有邻居来，杂草丛生的小路通向荒芜小园。鸟儿自由地栖息在池边的树上，皎洁的月光下僧人正敲着山门。走过桥去看见原野迷人的景色，云脚在飘动，山石也好像在移动。我暂时离开这里但是还会回来，按约定的日期与朋友一起隐居。;;清茶;惠山烹小龙团 踏遍江南南岸山,逢山未免更留连.独携天上小团月,来试人间第二泉.石路萦回九龙脊,水光翻动五湖天.孙登无语空归去,半岭松声万壑传. 译文：踏遍江南各地,遇到山就流连景色.带着如明月般沁人心脾的茶来试试惠泉山的水.登山路来回盘绕像龙的脊梁一般,水光荡漾翻动着太湖倒映的天空.登山归去时,半个山岭的松林风声依旧回荡在山间.;烟;善用联想意义的例子;误用:“套板反应”;创新实例： 1、宋玉《登徒子好色赋》：“东家之女，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。” 2、乐府民歌《陌上桑》：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。” ;拓展： 在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一种什么样的情感？ 刘翔那令人　　　的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。 　　　　　　　　　　　　　　　　　;体会课文 例 子 分 析 区别;句式不同;分析思路：;1.这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结…… 2.两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸蝴蝶结，跑起来就象一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一个大眼睛乌溜溜地左顾右盼，显得更天真活泼…… ;明确：第二段文字较为生动，尤其是细节描写“一对蝴蝶追着两朵鲜花飞”，活灵活现，非常生动，说明作者观察细致。同时，有关眼睛的描写，同中有别，抓住了人物的不同性格特征。第一段文字虽然也文通字顺，描写也很细致，但有点“千人一面”之嫌，这种情况朱光潜先生给它起了