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四年级上册8、阳光洒下来选编
;;;形似字;多音字;;; 说一说这篇课文讲了一件谁和谁之间发生的事情。; 我是个长得瘦小而不怎么会表达的女孩儿,脑子里好像总有想不完的事。从我家到学校没有车,我每天背着双肩包晃过去半个小时,晃过来半个小时,有时脚会不自觉地小跑一阵子又停下来慢吞吞地走,东看西看,东想西想。; 我是个长得瘦小而不怎么会表达的女孩儿,脑子里好像总有想不完的事。从我家到学校没有车,我每天背着双肩包晃过去半个小时,晃过来半个小时,有时脚会不自觉地小跑一阵子又停下来慢吞吞地走,东看西看,东想西想。; 我是个长得瘦小而不怎么会表达的女孩儿,脑子里好像总有想不完的事。从我家到学校没有车,我每天背着双肩包晃过去半个小时,晃过来半个小时,有时脚会不自觉地小跑一阵子又停下来慢吞吞地走,东看西看,东想西想。; 他不说话,一张脸有点儿干,皮肤红黑,皱皱的。;;找出描写老人外貌的句子;【主动学习】
一、学习4—16自然段。
1、自由读读第4——16自然段,讲讲小姑娘和修鞋老伯伯之间发生了一件什么事?
2、找出描写老伯伯的语句和小姑娘语言、动作、心理想法的句子,分别做上不同的记号。
3、自读感悟。再读句子,想想这时小姑娘和老伯伯心里都想了些什么?;【全班交流】
一、走进老伯伯的内心
1、在针断时,老伯伯轻叹了一声,这时他心里是怎么想的?(看插图)
2、老伯伯见我给了钱又说不用找时,他抓起书包仔细检查,从这里可以看出老伯伯心里的想法又是什么? 。
3、文中两处“哎——哎——”意思一样吗?;【全班交流】
一、走进老伯伯的内心
1、在针断时,老伯伯轻叹了一声,这时他心里是怎么想的?(看插图)
他忽然停住了。 “针断了。”老伯伯轻叹了一声,从脚边的箱子里找出个小包,抽出一根针换上。 ;【全班交流】
一、走进老伯伯的内心
2、老伯伯见我给了钱又说不用找时,他抓起书包仔细检查,从这里可以看出老伯伯心里的想法又是什么?
3、文中两处“哎——哎——”意思一样吗?
“哎——哎——”老伯伯像不知道怎么办好似的,终于一把又抓住我的书包,说:“我看看,还有什么地方要缝。”他拿过书包,仔仔细细地检查,然而没有找到。“哎——哎——”他又说。 ;【全班交流】
一、走进小姑娘的内心
1、体会下面两句话表达了小姑娘怎样的心情。
(1)我一愣,仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。是什么拍了一下我的心脏?
(2)我转回神,飞快地把书都塞进书包里,又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱,塞到老伯伯的手里。
(3)小姑娘为什么不让老伯伯找零钱;【全班交流】
一、走进小姑娘的内心
1、体会下面两句话表达了小姑娘怎样的心情。
(1)我一愣,仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。(是什么拍了一下我的心脏呢?)
答:这句话是心理描写。当时小姑娘的心情是:书包弄断了老伯伯的针,心里十分内疚,过意不去。
;【全班交流】
一、走进小姑娘的内心
1、体会下面两句话表达了小姑娘怎样的心情。
(2)我转回神,飞快地把书都塞进书包里,又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱,塞到老伯伯的手里。
答:表达了小姑娘对老伯伯倾其所有的帮助,又害怕老伯伯不接受的心情。;【全班交流】
一、走进小姑娘的内心
(3)小姑娘为什么不让老伯伯找零钱
我转回神,飞快地把书都塞进书包里,又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱,塞到老伯伯的手里。说:“零钱不要找了。”
;【主动学习】
二、学习17—20自然段。
1.妈妈为什么说“我是个好心肠的小姑娘”?“好心肠”是什么意思?
2.为什么说妈妈的话像阳光照进我的心里。说说你的理解。
三、学习完了这篇课文,再来说一说,小姑娘和修鞋老伯伯给你留下了怎样的印象。
;;【主动学习】
二、学习17—20自然段。
1.妈妈为什么说“我是个好心肠的小姑娘”?“好心肠”是什么意思?
答:好心肠:指心地善良。因为小姑娘觉得为了缝补书包的带子,害得本来生活艰难的老伯伯弄断了针,于是,主动弥补错误,把自己的钱都给了老伯伯。妈妈是在夸奖小姑娘关爱他人,用心体察他人疾苦,很善良。
;【主动学习】
二、学习17—20自然段。
2.为什么说妈妈的话像阳光照进我的心里。说说你的理解。
妈妈的赞美让我高兴、让我的心变得温暖、妈妈的赞美让我心里产生美妙的感受。
;【课后作业】
1、观察一个身边从事像修鞋匠那样的服务行业的人,写一篇观察日记。
2、给予身边的人一点关爱。
;【能动拓展】
1.如果你是小女孩,你会怎样帮助修鞋的老伯伯?
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