上下结构的字写字教案.doc

闽侯县实验小学课堂教学设计 课 题 上下结构（一） 课 时 1课时教 学 设 计 我的增减教学内容：上下结构汉字的书写 教学目标： 1.掌握上下结构字的书写规律，体会上下结构字字体结构上的细微差别。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。 3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。教学重点、难点：上下结构字写法上有规律也有差别，掌握上下结构字的书写规律。教学准备： 字帖、练字纸、钢笔等 教学过程：一、故事引入1.讲《虞世南画腹学书》的故事。出示书法家的照片及他的字。 今天，老师要跟大家分享——《虞世南画腹学书》的故事。 虞世南是唐代著名的书法家。他的书法很受唐太宗的赏识，被唐太宗任命为自己的书法老师。传说虞世南学习书法已到了如痴如醉???地步。他不仅白天用笔在纸上练习，就是夜晚睡在被窝里，也常常不停止练字，大家猜猜看他在被窝里怎么练的呢？ （学生1 学生2）原来他是用指头当笔，肚皮当纸，默默地比画着，直到进入梦乡。  2.听了这个故事，你们有什么感想啊？ 小结：人人都可以把字练好，但练就一手好字并没有捷径，需要我们一丝不苟、持之以恒地刻苦练习。 二、明确本堂课的学习任务 1.复习：根据前阶段学习，我想问问大家，汉字字体结构常见类型有哪些？ 明确：? （独体结构? ?品字型结构????上下结构? ?? ?上中下结构? ?? ?左右结构? ?? ?左中右结构? ? 全包围结构? ?? ?半包围结构） 2.过渡：这堂课练什么呢？ (1)老师书写几个上下结构字：歪.荣.冗 (2)请学生讲讲这是什么结构的字 ——上下结构字 今天这堂课，我们就来练写上下结构字。 （出示课题：上下结构字） 3．挑三个平时字写的不是最好的同学，通过他们写的字边讲边口述出左右结构字书写要领—— 注意好上下间架比例，总体上小下大，上大下小，上下基本一致。 三、认识上下结构字的不同的间架比例 1．请学生说说上下结构字间架比例上的细微差别 上下结构的字是汉字最常见的结构的字体之一。当书写一个上下结构的字时，我们应该处理好这些字的间架比例，找准基本规律。 2．小结：上下结构字的间架结构特点和书写规律　　　注意好上下结构字间架比例 总体上是上小下大　　上大下小　　上下基本一致 边说边板书 四、练写 1．师范写 2．请学生当场书写。（发练字纸，要求临写模仿） 3． 教师现场辅导，边巡视边重复书写要领。此时幻灯片上打出的也是要领的那句话。　　４． 展示优秀习作。 ５．四人一组讨论列举其他左右上下结构字并书写。看哪一组列举最多。（这步还需考虑怎样的形式更好）上下　　６．教师小结。通过刚才的练习，我们知道了在今后练字时碰到多上下结构的汉字，要仔细观摩，我们除了要把握好汉字的结构是否是上下结构，还要体会汉字的间架比例，正确书写。 五、请学生自己挑选感兴趣的例字，完成整幅作品。1．发作品书写纸和“上下结构字字帖”2．书写练习? ?要求：（1）按间架比例要求写满14个字??（2）写好落款 3．展示并评议 六、课堂小结并布置作业。1．结束语：中国的书法艺术源远流长，精美绝伦，从今天左右结构字的书写中，我们已初步领略了它非凡的艺术魅力。 希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，练字时多用心揣摩、观察，我相信你们每个人都能进步，练就一手好字、真正拥有硬笔书法才艺。2．作业：完成两页“上下结构字”书写。 板书 设计 上下结构汉字 上小下大 上大下小 上下基本一致教后 反思