七年级科学下册(浙教版)作业课件B本：第三章 第2节力的存在第2课时 力的测量.ppt

第2节　力的存在 ;一、弹力 1．在国际单位制中，力的单位是______，简称____，符号为____。 2．弹簧受到手的拉力会发生_________，不受力时又会________到原来的状态，弹簧的这种性质叫做弹性。手拉弹簧时，也会感受到弹簧____________的作用，这种力叫做弹力。;二、弹簧测力计 3．测量力的大小的工具叫做__________，_________________是一种常用的测力计。 4．弹簧受到的________越大，弹簧伸长的长度也__________。弹簧测力计是利用该原理制造的。 5．观察弹簧测力计，了解指针、_________________、___________和_______________。 6．使用弹簧测力计测力时，要沿着弹簧测力计的_________方向施力。;知识点一　弹力 1．托起下面几个物体时，所用的力最接近1牛的是( ) A．一颗黄豆 B．一瓶啤酒 C．一辆自行车 D．一个鹅蛋 2．关于弹力，下列说法不正确的是( ) A．任何物体只要发生形变，就会产生弹力 B．弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关 C．弹力的方向与物体形变的方向相反 D．支持力、压力是弹力;知识点二　弹簧测力计 3．天平和弹簧测力计分别测量( ) A．质量、质量 B．质量、力 C．力、质量 D．力、力 4．下列关于弹簧测力计的使用说法错误的是( ) A．所测量的力不能超过量程 B．使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次 C．使用前应校零 D．使用时弹簧测力计必须竖直拉着;5．测一个约为6牛的力时，选用的弹簧测力计的量程及最小刻度最恰当的是( ) A．10牛，0.2牛 B．5牛，0.1牛 C．15牛，0.5牛 D．以上三者均可 6．如图所示，下列几种使用弹簧测力计的方法中正确的是( );7．使用弹簧测力计时，应先调节指针使其指在零刻度上，再观察其量程。若指针指在零刻度下方且没有及时调节就开始测量，则所测得的拉力大小与真实值相比将( ) A．偏大 B．偏小 C．相同 D．不能确定 8．使用弹簧测力计测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将( ) A．偏大 B．不变 C．偏小 D．无法确定;9．如图所示，是几个同学用弹簧拉力器比试臂力，各人都用同一个拉力器，拉力器上有3根弹簧，结果几个人都能把手臂撑直，比较这几个同学手所用的拉力( ) A．手臂粗的同学所用的拉力大 B．手臂长的同学所用的拉力大 C．体重大的同学所用的拉力大 D．几个同学所用的拉力一样大 ;10．如图所示是弹簧测力计，用来测量____的大小，最小一格刻度表示____N，量程是____N，此时弹簧测力计的读数为____N。弹簧测力计的基本原理是：弹簧所受的拉力与弹簧的_______________成正比。弹簧测力计____(填“能”或“不能”)在月球上测出拉力的大小。;11．用手托起一本七年级下册《科学》书本所用的力约是( ) A．0.3 N B．3 N C．30 N D．300 N 12．(杭州中考)下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F的作用发生形变后静止时的场景，其中与事实相符的是( );13．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法，下列说法正确的是( ) A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用的力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力的大小 ;14．如图所示，甲、乙、丙三个弹簧测力计的读数分别是多少？;15．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，测试结果如图所示。图中OA段和OB段在弹性形变范围内，若要制作量程较大的弹簧测力计，他们应选弹簧____；若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧____。;16．为了研究弹簧受到拉力作用时，其伸长量与弹簧自身因素的关系，郑能同学选择了如下器材：弹簧测力计，弹簧A、B、C、D，其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成。A、B原来的长度均为l0，C、D原来的长度均为l0′，且A、B、C、D的横截面积均相同。 实验操作如下：他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了Δl1、Δl2、Δl3和Δl4，如图a、b、c、d