六年级生命与健康教案.doc

第二课 小小少年在长大 第一课时 一、教学目标 了解青春期一些基本的生理和心理常识。了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱和恐慌，促进生理和心理协调发展。以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 二、教学重点、难点 青春期的困惑是正常反应及青春期的特点 正确认识青春期的问题和特点，探寻解决困惑的方法。 三、教学过程 （一）、导入新授 1、带读《小小少年》；上课之前，先让学生欣赏一段音乐《小小少年》（多媒体附歌词）小小少年 小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。 小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑，小小少年在长高。 随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。 小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。 但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。 一年一年时间飞跑，小小少年在长高。 随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。（同学们站起来一起唱） 2、导入《小小少年在长大》 师：同学们，喜欢听这首歌吗？ 1、这首歌是不是让你产生了共鸣？是什么？ 2、你从什么时候开始像小小少年那样长高，由小变大？ 3、你是否发现自己又长高了，身体也出现了一些出人意料的变化？你是否有些莫名的烦恼？也象歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”？ （别害怕，应该祝贺你，因为你已经悄悄地长大了，正逐渐走向成熟。） 4、这首歌中的“有一天”是什么时候？我们又有哪些忧虑烦恼呢？ 同学们，今天我们在即将告别童年的日子里，带着这几个问题一起来学习下与我们密切相关的一课《小小少年在成长》，请同学们打开课本7页。让我们一起来重新认识自己，了解自己生理和心理的变化，从容地迎接绚烂多彩的青春。 教学后记： 第二课 小小少年在长大 第二课时 一、教学目标 了解青春期一些基本的生理和心理常识。了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱和恐慌，促进生理和心理协调发展。以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 二、教学重点、难点 青春期的困惑是正常反应及青春期的特点 正确认识青春期的问题和特点，探寻解决困惑的方法。 三、新授： 活动一：成长的历程。 把两个学生（一个男生，一个女生）事先准备好的自己从小至今的四张照片，按年龄的顺序排列，用ppt打开，让学生们分小组观察。 师提问：他们是否长大了？从哪里可以看得出来？ 男生、女生的变化相同吗？ 你对这些变化的感受是什么？ 这些变化对他们意味着什么？ 生：（七嘴巴舌地回答）学生（小结）：p7在不知不觉之间，我们的身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在长大。 师：p7女孩初长成。美丽从胸开始。（通常，女孩从十一二岁开始，由于乳房开始发育，胸部会逐渐隆起，就像即将绽开的花蕾一样充满活力，充满希望。） P9小小男子汉。嗓音变粗、肩宽背阔、爱看同桌的她，这些变化是否让你的心情烦乱不安？别担心，男孩们，你们正伴随着这些变化一天天长大。开始从少年儿童向着成年人过渡，跨入了青春期的大门，开始人生最美丽的春天。 板书：进入人生最美丽的春天—青春期 活动二：“我长大后”发生哪些生理变化？让同学们填写下面的表格： 师：青春期是人一生中身体发育的关键期，在这一时期，我们的身体将发生显著的变化。现在，我们班大部分女生还没有经历月经初潮，但这是每个女孩的必修课。只有正确地认识它，了解它，不害怕，不忽视，我们才能轻松地应对初潮带给我们的喜与忧。我们班大部分男生也还没有经历遗精，遗精也许会在某一天与你不期而遇。我们也要有正确地认识，不害怕，别担心，因为你将从这时开始走向成熟。让我们健康地成长为真正的男子汉。青春期的身体变化主要表现在哪几个方面呢？ 生（总结）：主要表现在身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟三个方面。 辨析题：我们身体的成长都是同时开始，全班同学都是一样的，否则就不正常。 学生讨论。 活动三：“我长大后”发生哪些心理变化？让同学们填写下面的表格： 小组讨论，由组长总结发言：“我长大后”心理主要发生了以下四种变化： 1、智力逐步发展到高峰； 2、自我意识迅速发展，“成人感”强烈； 3、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性； 4、性发育加速，性意识萌动 板书：青春期的四大心理变化 师：同学们，歌中唱到“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……但愿永远这样好”，是否说明我们遇到的烦心事都是不好的？有哪些切实有效的方法或途径 教学后记： 第三课 让心胸更开阔 第二课时 教学目的要求： 1、通过学习，让学生学会宽容； 2、让学生明白怎样才能使自己心胸更开阔。 教学重点难点： 怎样才能使自己心胸更开阔。 教学过程： 一、 情境导入 1、 一滴水只有带入大海才不会干涸，一个人只有融入集体才会感到快 乐。我们在这个集体中一起玩耍，在公园洒下串串欢笑；我们在这个集体中一起学