苏教版语文六下23孔子游春教学设计.doc

教学课题23.孔子游春课型阅读课本课题教时数： 3 本教时为第 1 教时 备课日期 5 月 11 日教学目标：⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思 2．正确、流利地朗读课文。 3.整体感知课文内容，理清课文脉络。教学重难点： 正确、流利地朗读课文。 整体感知课文内容，理清课文脉络。教学方法与手段：教学过程： 教师活动学生活动设计意图二次备课一、名言导入,揭示课题? 1、“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”知道这是谁的名言吗？? 2、孔子是什么人?你们还知道他的哪些名言??知道他的哪些故事？ 3.揭示课题： 12?孔子游春 ?二、初读课文 自学课文。 ?(1)提出自学要求：? ①读准字音，认清生字字形，读通每句话。? ②用“——”画出本课中的成语，用“——”画出不理解的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。? 2、学生自学。教师巡视，适时辅导有困难的学生。 ?三、检查自学效果。? 1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读正确。? 2、指名说课文中的成语有哪些。 思考，交流。 齐读课题。 按要求自学课文。 读课文。 说课文中的成语有哪些。 课堂学习，给学生创设情境，建起学生学习课文的情感基础，激发学生对课文、人物的兴趣，调动学生学习本文的积极性。 教 师 活 动学生活动设计意图二次备课出示成语:? 桃红柳绿 意味深长 司空见惯 情不自禁 ?温文尔雅 深思熟虑 从容不迫 手舞足蹈?  HYPERLINK /s?q=%E5%A5%94%E6%B5%81%E4%B8%8D%E6%81%AFie=utf-8src=wenda_link \t _blank 奔流不息__ 活泼欢快的流水从大山中滚滚而来，不停息 HYPERLINK /s?q=%E8%8D%A1%E6%B6%A4ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 荡涤污垢___把污垢清除干净。常用 HYPERLINK /s?q=%E6%AF%94%E5%96%BB%E4%B9%89ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 比喻义来体现一种反抗意识和勇于驱除恶势力的精神。  HYPERLINK /s?q=%E5%96%84%E6%96%BD%E6%95%99%E5%8C%96ie=utf-8src=wenda_link \t _blank 善施教化__善于通过教育来启迪、感化人。或方或长__有的方有的长 3、指导书写生字? ①学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。? ②引导评价，适当范写。(突出字的各部分之间的比例及笔顺)? ③学生用钢笔描红、临写。 ?四、.默读课文:? 1.思考：课文主要讲了一件什么事?大体上写了几部分内容?? 2．小组讨论，全班交流。 课文写孔子到泗水河畔游玩，借河水诱导、教育弟子，三段来写： 第1、2自然段为第一段， 第3--9自然段为第二段， 第10---17自然段为第三段。  读成语。 说一说成语意思。 观察田字格中的生字后，指名板演。? 描红、临写。 小组讨论，全班交流。 让学生自主地整体地阅读课文，在语言环境中认字学词，认认真真地把课文读正确连贯，从整体上初步把握课文内容。 教 师 活 动学生活动设计意图二次备课三部分内容: 泗水春景 孔子论水 师生言志 3.分段朗读课文。 五.选择你所喜欢的那一部分,读给同桌听。? 六、作业? 1．练读课文。? 2．抄写生字词及本课中的成语。? 3.完成习字册。 板书设计： 泗水春景 （1--2） 23.孔子游春 孔子论水 （3--9） 师生言志 （10--19）  分段朗读课文。 选择喜欢的那一部分,读给同桌听。?板书设计： 泗水春景 孔子论水 师生言志 力求概括，理清课文脉络。 主备人：授后小记：授课日期： 月 日 教学课题23.孔子游春课型阅读课本课题教时数： 3 本教时为第 2 教时 备课日期 5 月 11 日教学目标：1、体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。 2、 背诵课文第2、8自然段。? 3、通过具体的语言文字，领会孔子善诱的教育方法。教学重难点：教学方法与手段：教学过程： 教师活动学生活动设计意图二次备课一.复习: 1、听写词语。? 课文主要讲了一件什么事?可以分为几部分?? 二、精读课文: （一）精读课文