教学常规实行方案部分内容.doc

PAGE 4 PAGE 19 潭中二小教学常规（实行方案） 一、备课常规要求 （一）对教师备课的基本要求是： 1．熟悉课程标准，深入钻研教材，明确教学目的要求；明确基本理论、基本知识、基本技能的具体内容，掌握重难点以及对实际操作能力的要求；了解教材体系及各章节内在联系，了解与本课程前后衔接的课程教学内容。 2．了解学生情况，增强教学的针对性。 3．认真选择教学方法，精心设计教学程序。 4．准备好补充教材、辅助教材、案例、习题和作业；做出教具、实验器具、电教器材的使用计划。 5．备课要以个人钻研为主，通过钻研明确知识的重点、难点，分析学生理解中的难点，挖掘教学内容所包含的思想渗透点、基础知识和基本技能训练的切入点。 6．在个人备课基础上重视开展集体备课。每学期每位教师均要在教案中备出规定课时的“精品课”。各教研组组织本课程的教师定期进行集体备课。 （二）集体备课具体要求 1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。 2、以年级组为单位进行集体备课，由年级学科组长担任备课组长。 3、坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。 4、集体备课的主要任务是：（1）完成整册分析；（2）单元分析（学期单元计划）；（3）每单元重点课时或起始课的备课；（4）错题分析；（5）练习设计；（6）没有教参或者是教参不配套的科目，如《生命如歌》、《体育》、《普通话》等科目，更需要发挥团队的力量，进行集体备课。 5、每学期各教研组集体备课至少4次，教师在独立钻研的基础上进行了个人初备，主备人根据自己的备课稿，对自己的课进行“说课”，其他成员根据说课老师提供的课稿提出对该课稿的修改建议，然后由主备人根据修改后的教案上课。评课后，年级组内的其余成员再在本班上同一节课。 6、集体备课要形成记录，认真填写《集体备课表》。 （三）课时教案的撰写要求 1．结构： 无论是电子教案、手写教案或学校的精品教案，均包括以下部分：本课时教学内容、教学目标、重点、难点、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计。精品课必须是详案。 2、各部分内容撰写要求： （1）教学内容：课题、课时类型。 （2）教学目标：将三维目标在整合的基础上加以具体表述，教学目标应具体明确、可操作、可检测。 （3）教学过程：A、导入环节有效（数学课引入注重以旧带新）教学。B、教学层次清晰，抓住关键。C、精心设计提问。D、练习活动过程，要有练习题的讲评要点，注意习题的坡度和层次。 （4）作业布置：课后作业内容要精选，量要适中，分层，形式要多样（如口头作业、书面作业、实践性、操作性、开放性作业）。课内外练习的设计要有利于学生思维发展，能力提高，要分阶段进行复习巩固。教师布置的作业均要自己亲自做过。 （5）板书设计：板书要为教学目标服务，做到简明扼要、重点突出、工整醒目。 3．课时量 （1）教师备课应比上课超前一周以上，保证上课前有充分准备。教师担任重复讲授的课程，也应有新的准备，注意更新教学内容，根据教学对象的变化调整教学方法。 （2）各学科学期总课时量及其它说明 学科备课课时量及相关要求语文以年级为单位，手写和电备结合，课本上有批注。期末汇总本年级的全部教案（电子版，不套表），由各年级语文组长上传到taneryuwen＠163.com的邮箱。数学以年级为单位，手写和电备结合，要有二次备课痕迹。期末汇总本年级的全部教案（电子版，不套表），由各年级数学组长上传到tanershuxue@163.com的邮箱。英语以年级为单位，手写和电备结合，要有二次备课痕迹。期末上交所有教案打印稿。科学以年级为单位，每单元一篇精品教案，其余的简案备在课本上。期末以年级为单位上交一本课本及所有精品教案。(共备15节)品德以年级为单位，每单元一篇精品教案，其余的简案备在课本上。期末上交一本课本及所有精品教案。(共备15节)体育与健康以年级为单位，手写和电备结合，要有二次备课痕迹。6篇精品教案，14篇简案，期末上交所有教案打印稿。音乐以年级为单位，手写和电备结合，要有二次备课痕迹。6篇精品教案，14篇简案，期末上交所有教案打印稿。美术以年级为单位，手写和电备结合，要有二次备课痕迹。6篇精品教案，14篇简案，期末上交所有教案打印稿。信息技术以年级为单位，手写和电备结合，要有二次备课痕迹。每单元一篇精品教案，期末上交所有教案打印稿。（共备15节）探究学习不用写教案。环境教育以年级为单位，每学期共完成8篇教案，期末上交教案打印稿。健康教育（心理教育）以年级为单位，每学