人教版语文三上第一单元练习..概论.doc

第一单元 1 我们的民族小学 课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。 1.拼音关卡。（看拼音，写词语） pínɡ bà（ ）边的那棵cū zhuànɡ（ ）的大青树下，一些小学生dài（ ）着头饰在跳kǒnɡ què wǔ（ ），优美的舞姿还zhāo yǐn（ ）来很多hú dié（ ）呢！ 2.火眼金睛。（辨字组词语） 坪（ ） 蝴（ ） 蝶（ ） 孔（ ） 雀（ ） 评（ ） 湖（ ） 碟（ ） 孙（ ） 鹊（ ） 3.课文复制。(按原文内容填空) 这就是______的民族小学，一所______的民族小学。______的铜钟，挂在大青树______的枝干上。________的影子，在______的粉墙上摇晃…… 4.预习帮手。 我收集了一些资料，知道我国有________个少数民族。除了课文中提到的傣族、景颇族、阿昌族和德昂族之外，我知道的少数民族还有______________________________________。 课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。 5.选字填空。 ①我总是先____（带、戴、代）好红领巾____（在、再）去上学。 ②李老师____（在、再）____（带、戴、代）表我们三年级发言。 6.词语巧搭配。(在括号里填上合适的词语) (　　　)的国旗　　　　(　　　)的老师　　　　(　　　)的民族小学 (　　　)的小鸟 (　　　)的学校 (　　　)的民族服装 7.仿写句子。(用上加点的词语) 例：从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 _________________________________________________________________________ 8.课文传真。（阅读课文片段，完成练习） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 (1)用“----”画出这段话中的拟人句。 (2)这些山林里的朋友是指谁？ _________________________________________________________________________ (3)我会根据课文???容进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①这是一所美丽、团结的学校。 （ ） ②文中写小动物主要是为了突出这所学校是在大森林里面。（ ） ③这篇文章抒发了作者的自豪与赞美之情。 （ ） 课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。 9.我知道，我会唱。 五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言汇成一句话：爱我中华，爱我中华，爱我中华。 10.美文品读。(阅读短文，完成练习) 山村小学 是一簇白色的山菊花在山野开放吧？ 是一支船队在绿海碧涛中航行吧？ 我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野怀抱里。远远望去，像绽开的花，扬帆的船。 它是嵌在大山上的一面窗户，透过它，我们看到了辽阔的大海、美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。 采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶，虹霓似的三色槿──给学校编织一条彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中舞蹈。 种上山里的香樟、塔松、红桦──给学校镶一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布谷、黄莺啁啾的欢鸣，陪伴我们朗朗的书声 ⑴短文一共有（ ）个自然段，第5自然段写山村小学的（ ）美，第6自然段写小学的（ ）美。 ⑵画横线的句子，把学校比作“绽开的花”“扬帆的船”，表达了作者对学校什么样的思想感情？ ⑶你能仿照短文第三自然段也来写写你们的学校吗？ 我们的学校， 2 金色的草地 课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。 1.识字认词。（看拼音，写词语） wán