旅顺口区实施新课程情况的自评报告.doc

旅顺口区实施新课程情况的自评报告 一、学校基本情况 旅顺口区教师进修学校始建于1963年8月，现址位于旅顺忠诚街5号。学校建筑面积2800m2，设有专业教室26个（音像编辑室1个、录音室1个、多功能电教室1个、音乐室1个、电子备课室1个、计算机机房2个、音像资料室1个、远程教室1个、网站1个、语音室1个、会议室2个、美术室2个、综合实验室1个、普通公用教室6个、图书室2个、阅览室1个、心理咨询室1个），普通办公室13个，专用办公室6个（档案室、打字室、复印室、印刷室、会计室、备品室）。学校根据业务职能设有8个业务部处室（中教部、小教部、电教部、教科部、培训部、办公室、总务处、培训中心），每个办公室都配备了能满足日常办公需要的内外线电话、计算机、打印机，并且每台计算机都与局域宽带网接通，教师办公用计算机为1台/2人（最近我校将达到人手一台办公用计算机）。校图书室藏书3万余册，报刊阅览室订阅报刊120余种。 学校现有教职员工58人，平均年龄39.7岁，占全区中小学教师总数1.9%；其中专职教师50人，占教职员工总数的86.2%；中学高级教师职称有28人，占专业教师总数的53.8%；大专学历5人，占专职教师总数10%；本科学历43人，占专职教师总数86%，研究生课程班结业20人，占专职教师总数40％；双学位2人，占专职教师总数4％；硕士学位1人，占专职教师总数2％；拥有特级教师1 人，享受市政府专家特殊津贴1人，全国优秀教师4人，省优秀教师2人；现有中层干部10人，平均年龄41岁，9人本科学历，1人中专学历（总务主任），高级职称7人，中级职称3人；校级领导4人，校长、书记，两名副校长，平均年龄48岁，均为本科学历、中学高级教师。 学校设有附属小学一所（旅顺大华小学），教育局就此专门下发了[2003年]84号文件予以确定。大华小学建筑面积6450M2，有26个教学班，学生1200余人，教职工56人。 ? 二、自检、自评程序 根据省厅、市局下发的达标评估检查文件精神，我们课改领导小组成员例会进行了认真的研究，一丝不苟地按照评估要点进行了有序的准备。 1、召开课改校主要领导及相关人员的工作会议，认真学习、领会省厅《关于开展义务教育???段课程改革检查评估及总结表彰的通知》精神，研讨评估方案的主要内容。 2、成立自检、自评工作领导小组。由主管局长任组长，教师进修学校校长任副组长，相关部处室主任及学校校长为成员，开展工作。 3、相关业务部门及中小学分别召开会议，学习文件，宣传评估检查的意义和内容，提高认识，要求全体教职工积极参与课改检查评估工作 4、对照评估检查要点，逐条自检，相关部门和人员明确分工，落实责任。 5、向区委、区政府和区教育局主要领导汇报课改迎检的基本准备情况，并共同研究制定本次迎检工作的具体计划及今后深化课程改革的具体问题。对现阶段课程改革中存在的自身难以解决的问题，我们争取到了领导的关心和支持。 6、形成自检自评报告。通过学习研究、自检自评，上下、全员达成了这样的共识，这次评估检查是总结我区工作，促进我区课程改革向纵深发展的又一次契机。既要认真准备，展示我们的成果，更要积极反思，看到自己的不足，明确努力的目标，为提高我区的教育教学质量，争创辽宁省课改先进县区奠定基础。 ? 三、四年来我区课程改革的基本情况： 旅顺口区的课程改革从2001年的单科实验开始，至今已经进入第四个年头。四年中，我们基本经历了三个阶段： 2001年——2003年验证性实验阶段。 此阶段的第一年，我们主要承担了七年级历史、九年级化学、一年级思品与生活、一年级英语(农村三年级)、一年级语文五个学科的课程改革实验任务；第二年是起始年级的全部学科参与到课程改革实验中来。在这个阶段中，我们的主要工作是，通过各级各类培训，不断提高教师的认识，转变教育教学观念，努力使教师的新课程理念转化成课堂教学的行为。概括为：建章立制——宣传发动——扎实培训——深入教研四个环节。 2003年秋季——2004年秋季开始的常规性实施阶段。这个阶段以我区出台的《旅顺口区中小学课堂教学指导意见》为标志。主要工作是通过调研，了解全区课改以来的课堂教学现状，在此基础上，出台了《旅顺口区中小学课堂教学指导意见》。主要目的是要将课改的理念扎扎实实的落实在提高教学质量上。概括为：现状调研——策略导向——行为落实——阶段推进四个环节。 2004年秋季至今的全面深化课改阶段。这个阶段我们主要抓校本课程和校本教研。主要工作是挖掘地域和人力课程资源，满足学生个性化和学校特色化发展需求；教研下移，教科研人员深入基层学校，将全区课改的阶段性成果加以普遍推广。目的是进一步树立课程意识，促进教师专业化发展。基本做法概括为：开现场会、督导评估、拉练观摩、互动引领。 四、主要的经验与体会： （一）、建立完善的运