明朝皇权的高度集中1.doc

PAGE  PAGE 4 明朝皇权的高度集中 一、选择题 1.“堂堂大元,奸佞当权。开河变钞祸根源,惹红巾万千。官法滥,刑法重,黎民怨。……哀哉可怜!”这首《醉太平·堂堂大元》的小令向我们揭示了元朝灭亡的原因。导致元朝灭亡的因素有　(　　) ①元朝政治腐败　　　　　②农民起义 ③外族入侵 ④对外侵略战争的失败 A.①②③④　 　B.①②③　 　 C.③④　 　D.①② 【解析】选D。本题考查学生阅读史料提取有效信息的能力。根据材料中的关键信息“奸佞当权”“惹红巾万千”,再联系所学知识,元朝末年,政治腐败,灾害频繁,引发了大规模的农民起义,朱元璋的起义军最后灭亡了元朝。故D符合题意。 2.某历史兴趣小组同学搜集了一组中国古代封建王朝建立者的图像。请你按时间先后顺序排列　(　　) A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.②???①④ 【解析】选C。本题考查学生的识记能力。题干四人所处的朝代分别为唐朝、秦朝、宋朝、明朝,故C顺序排列正确。 3.北京有“明十三陵”,却没有开国皇帝朱元璋的陵墓,要想参观朱元璋的陵墓,应到　(　　) A.安徽凤阳 B.江苏南京 C.河南开封 D.浙江杭州 【解析】选B。本题考查学生的知识迁移能力。1368年,朱元璋以应天为都城,改称南京,建立明朝。1421年,明成祖迁都北京。因此,北京“明十三陵”没有开国皇帝朱元璋的陵墓。朱元璋的陵墓在南京。 4.(2015·赤峰中考)我国古代君主专制制度延续了两千多年,历朝专制统治不断加强。下面从图一到图二发生变化的朝代是　(　　) A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.明朝 【解析】选D。本题考查的知识点是明太祖加强君权的措施,主要考查学生的理解能力。对比图一,图二少了丞相一职,联系所学可知,明太祖时废除丞相。 【思维拓展】丞相设立与废除及废除原因 (1)设立与废除:秦始皇在中央设立丞相、御史大夫、太尉三公,分掌行政、监察和军事,其直接目的是防止大臣专权。朱元璋废除了丞相,权分六部直接对皇帝负责,目的是强化皇权。 (2)废除原因:解决传统的皇权和相权之间的矛盾,强化皇权。 5.明太祖时,全国重大军政事务都由他亲自处理,忙得不可开交。这是因为他废除了　(　　) A.锦衣卫 B.行中书省 C.三司 D.丞相 【解析】选D。本题考查学生的识记能力。明太祖废除丞相,全国军政大权都集中到了皇帝手中,正因如此,明太祖忙得不可开交。故选D。 6.(2015·泰安质检)明朝加强封建专制统治的措施中,最具特色的是　(　　) A.废丞相,设三司 B.内阁制度的形成 C.废丞相,权分六部 D.设厂卫特务机构 【解析】选D。本题考查学生的分析能力。本题四个选项都是明朝加强封建专制统治的措施,其中最具特色的是:明朝为了加强对臣民的控制,设立了厂卫特务机构。厂卫特务机构的设置,是明朝君主专制高度强化的一种表现。故选D。 7.了解明朝加强专制统治的主要措施,最有价值的文物是　(　　) 【解析】选C。本题考查学生的理解能力。司母戊鼎是我国已发现的最大的青铜器;大雁塔与科举制有关;锦衣卫是明太祖为加强君主专制而设立的特务机构;开元通宝是唐朝铸造的货币。故选C。 8.明初,国子监祭酒宋讷有一天上朝,朱元璋问他为何昨晚不悦,宋讷大惊。朱元璋拿出一幅字画,正是宋讷昨晚生气表情的画像。这件事反映的实质是　(　　) A.君权的强化 B.君臣关系亲善 C.君臣关系紧张 D.大臣昼夜忙于政务 【解析】选A。本题考查学生的分析能力。朱元璋在建立明朝后,授权锦衣卫,兼管对臣民的监视、侦查,所以对宋讷的所有情况都清楚,这反映了明朝的君主专制进一步加强。A正确。 9.“读书人,最不齐,烂时文,烂如泥。国家本为求才计,谁知道,变做了欺人技。三句承题,两句破题,摆尾摇头,便道是圣门高第。……就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气。”这段材料主要讽刺批判了　(　　) A.焚书坑儒 B.明朝八股取士 C.独尊儒术 D.清代的文字狱 【解析】选B。本题考查学生阅读理解、分析能力。解答本题的关键应明确题干中的信息“三句承题,两句破题”。通过阅读材料,确定考查的知识点是明朝的八股取士。这一制度要求考生作八股文,已经选拔不出真正的人才,科举制度已经僵化了。故选B。 【误区警示】明朝八股取士与唐朝科举制的不同 (1)明朝科举考试内容限于四书五经;唐朝主要考试内容为儒家经典、诗赋政论等,内容全面。 (2)明朝八股取士,应考者不能发表个人见解;唐朝考试可发表个人见解。 (3)明朝答卷文体严格限于八股文,僵化呆板;唐朝考试不限文体。 (4)明朝八股取士,束缚了知识分子