州温八中校本培训特色与创新工作总结.docVIP

　　州温八中校本培训特色与创新工作总结 总结 校本培训结合我校的特色及教师发展的实际状况,我们以培养终身可持续发展教师为旗帜,依照向内深入,向外辐射,内外兼修,以评促优的实施策略,确定了校本培训的特色主题:(1)师德培训,通过讲座形式;(2)教师基本素养培训:包括教学技能培训,论文书写,全员讨论,听课评课,集体备课; 在培训中,通过经验交流、听名师讲座、主题论坛等形式,帮助教师在师德体验中,获得职业的幸福感,树立教师的师表、学者、示范三种形象。通过培训,学校涌现出了一批师德的楷模,如z老师被评为省师德先进,z为市先进班主任,z为州温市教坛新秀,z被评为州温市骨干教师。 一,分层推进313教师成长计划的工作 为了切实提高全体师生的基本素养,本学年学校在校本培训中特分层推进313教师成长计划的工作。其中包括:1.明思路、善创新:我校的教师队伍培养思路是以313教师培养模式为指导,把全体教师分成三个层次培养,即适应型教师、提高型教师、特色型教师,从中分别评选三个层次的骨干教师,即校教坛新星、校优秀青年教师、校领军教师。对第一层次适应型培养,重点实施师徒结对各项活动与考评,zz和z老师在2012学年教学师徒结评比中荣获优秀徒弟奖。积极推荐、鼓励、培养和指导骨干教师参加市三个层次教师的评选,使教师们不断完善自我,更快成长,更快发展。经过一年的学习和研讨,教师们收获满满,zz和z老师在2012学年名优教师中期考评中获优秀奖。对全体教师进行师德学习、校本教研、课程开发、课堂教学研究、信息技术、心理健康等方面的全员拓展性培训。2013年我们委托浙师大理工学院对我校60位教师进行90学时的培训,拓宽了我们培养教师的途径,丰富了一个拓展的内容。 创新活动方式,即开展形式多样的活动。比如,校长对话教师、教研组长对话校长活动、名优教师培训班活动,师徒结对活动,与浙江师范大学合作开设教师的课堂执行力课程,对教师进行90学时培训、校教坛新星和优秀青年教师评比活动等,为教师的成才指明方向,帮助他们确定五年发展目标,努力为他们提供奋发向上的条件,促进青年教师的专业发展。 2.抓主线,求突破:立足课堂研究,促进课堂变革。今年我校申报了课堂变革项目,倡导课堂教学中学为中心的理念,要求主题主讲讨论式教研活动围绕着课堂以学为中心来展开,各教研组通过实践研讨制定出各学科的课堂听课与评课的量表,进行细致的研究。学校期中调研和诊断性调研均围绕着学为中心,要求全校教师认真领会精神,从自己的课堂开始进行实践与研究,走出八中特色的学为中心的课堂改革的新路子。 3.搭台子,深教研:我们学校坚持把教师队伍建设作为校长治校的头等大事紧抓不放,搭台子即通过学、考、研、秀的四字方针,促使教师们迅速地成长起来。 学:为了进一步推进我校名优教师的培养,经过自愿报名和审核,我校组建了名优教师培训班,今年对申报第一层次的教师进行与名师结对活动,对申报第二第三层次的教师与市三坛进行结对活动,进行个性化的指导学习。继续开展教师全员培训,整体提升教师专业水平。 考:上半年组织专任教师参加学科专业知识的测试(参加市高考一模或二模考试),并把考核成绩纳入教师考核中。按照教师教育院的要求,8月底和9月初组织全体教师参加全市素养考核,同时由各教研组确定教学技能比赛的项目和细则,各教研组同时举行各项技能的比赛,由各组三坛以上的教师担任评委,全员互评,场面大影响好,老师们都积极投入。之后,所有学科组积极组队参加市直教师素养比赛。 研:校本研修活动正常开展。为提升我校教师的研究实践能力,3月7日与3月8日分别举办了信息技术录播教室使用的培训;3月6日邀请市教研室主任陈素萍做关于选修课开发的讲座;组建教师研究共同体,研究基于学生课堂行为观察的课堂教学,评出关注课堂关注学生的课堂观察案例一等奖2篇;二等奖3篇;三等奖5篇。加强教育科研指导,12月9日邀请我校教坛中坚李先明老师结合学校评出的学为中心为主题的优秀课例和案例做关于《从案(课)例研究到教育创新的跨越》的讲座。积极组织和指导教师参加州温市3月份课题申报,在校级评比的基础上组织教师参加4月份论文评比,12月19日以关注学生促进有效学习为主题案例和课例评比,共评出初中案例一等奖2篇;二等奖4篇;三等奖7篇;高中课例一等奖3篇;二等奖6篇;三等奖11篇。在此基础上组织教师参加明年1月份的市高中课例评比。 秀:松山讲坛是我校校本研修的一大特色。3月20日,吴广、高欣宇老师主讲选修课的研发介绍和分享选修课教学教育心得。9月李瑛英主讲的《旅行丰富生命的体验》、黄克坚老师主讲的题为《一起去旅行》与全体教师分享了他们对于旅行意义的理解。