班级活动和其设计.pptVIP

班级活动设计与组织;第一部分 班级活动概说;开展班级活动的基本原则;班级活动的基本内型和方式;四、学习活动 主要方式有: (1)作业展览 (2)学习经验交流会 (3)学习方法讲座 (4)知识竞赛、智力竞赛 (5)课外阅读活动 五、科技活动 主要方式有:(1)科技班(队)会 (2)科技参观 (3)科技兴趣小组 六、社会教育活动 主要方式有:(1)参观访问活动 (2)社会调查 (3)共建精神文明活动 七、班级劳动活动 主要方式有:(1)组织自我服务性劳动 (2)组织社会公益劳动 (3)组织服务性劳动小组 ;组织班级活动的具体方法;三、具体准备工作 准备工作，关键是落实，主要负责人要检查每一项任务的落实情况。 四、布置会场 布置会场的基本原则是适合活动的主题，创造良好环境气氛。 五、活动实施 注意几点： 一是全班同学的精神状态； 二是主持人的精神状态和能力： 三是处理好活动中的偶发事件。 六、活动总结 可以写总结，可以开小型座谈会，可以 广泛征求意见 ，也可以开全班总结大会。 ;第二部分 主题班会及其设计;一、主题班会的常见类型与功能 ;主题班会的类型 ;;;从主题来划分，可分为这样几种型： 日常性主题 政治性主题 节日性主题 阶段性主题 偶发性主题 ;主题班会的六种主要的功能： 教育 情感感染 凝聚 品德教育 导向 激励 ; 美国教育学家杜威说： 如果无视学校是一种社会生活行 使的事实，教育就会失败。; 学生在生活当中学习道德准则，他们需要有一个社区的环境相互影响,去建立相互之间的关系去解决矛盾。作为团体的成长，他们需要从他们直接的社会经历当中学习公平的游戏、合作、谅解和维护每一个个体的价值和尊严。;二、主题班会的影响因素 ;成功的主题班会从大的方面去看，是理念、途径和方法，这样三个重要的因素。 从具体的方面来看: 理念集中主要体???在选题的创建行使上； 途径方面，要决定于日常的积淀与准备，日常的积淀准备怎么样，决定是否能够使用一个创建性的方式来开这个主题班会； 在方法方面，情感的激发与共鸣可能是我们各种主题班会当中必须要关注的一个具体问题。 从总体的方面到具体的准备，它可能就是决定了一个成功的主题班会是否能够达成。;《你的误区》　　＿Ｗ．维恩．戴埃; 在主题班会中，要转变学生的主体态度，要达成一种道德行为，原理是一样的。如果我们不去转变学生的态度，不从态度这个根本的方面做工作，那么我们要想让他形成某种行为、达成某种行为，只有两种可能：第一种根本就不可能转变；第二种虽然转变了，一定是假的，是逼迫的转变。 ;主题班会,从理念上应该面临的这样一种转变，就是 从外在的规范到价值引领； 从常规的管理到班级文化建设； 从执行的德育到行动的影响； 从权利影响到心里相容。 ;; 你所学习的一切对你的音乐都有用，不管那是哲学、数学还是心理学。如果你想成为一个音乐家，你必须把你所学习的一切都融会贯通，并通过你最熟悉的音乐表现出来。 ---------马友友;单一主题;三、主题班会的一般过程和设计原则 ;在班会的结尾， 由老师和同学 共同总结班会 体悟，进行主 题的深化和提升 ;视觉文化时代榜样的道德提升;( 二 ) 主题班会的设计原则 ;;林秀贞善良在村庄流淌，她用30年的热心，去温暖世道。 ; 林秀贞：温暖世道；30年来赡养了6位孤寡老人?????? 林秀贞是河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，30年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。????? ?这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人；千千治家——用一千分的力量来治理自己的家，万万治邻——用一万分力量来治理邻里关系。??; 【感动印象】用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，