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直线与平面平行;教材 分析;教材分析; 情感、态度与价值观:培养学生主动探究知识、合作 交流的意识,培养学生认真、仔细、严谨的学习态度。 建立“观察——猜想——证明”的数学思想方法和培 养学生的辨证唯物主义的思想观点。 ;难点;;教材分析;教材分析;情景1 :将一本书平放在桌面上,翻动书的硬皮封面,封面边缘AB所在直线与桌面所在平面具有什么样的位置关系?;情景2:门扇转动的一边与门框所在的平面之间的位置关系. ;教材分析;教材分析;教材分析;教材分析;老师点拨:判定定理;教材分析;问题5:再回到足球球网的立体图形,你还能发现那些直线和那些平面平行?;成果1:转化的思想:空间问题转化为平面问题;A;(1)平行公理 (2)三角形中位线 (3)平行四边形对边平行 (4)相似三角形对应边成比例 (5)平行线分线段成比例;A;D;2.应用判定定理判定线面平行时应注意六个字: (1)面外,(2)面内,(3)平行。;D; ;作业:   必做题:课本P44第3、4题 选作题:导学练P38第8题;教材分析;教材分析;;谢 谢!

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