童话写作教学姜敏.pptVIP

习作七; 我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人翁，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。; 第一确定想象目标，切合题意。符合中心。;? ①、老鼠们总是很讨厌小猫。一天，他们在讨论如何在小猫来之前逃之夭夭。不巧，这事正好被小鸭子听见了…… ??? ②、啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸爸风风火火地闯了进来…… ?? ? ③、森林里，动物学校开学了。小动物们围坐在一起，小马老师走上了讲台…… ??? ④、在一个阳光明媚的早晨，大象公公、小狗汪汪、小兔乐乐、小鸭花花来到公园的草地上……; 小老鼠历险记 ????有一天，小老鼠正在河边散步。忽然，他看见几位小朋友正在小河里划船。小老鼠越看越羡慕。于是，小老鼠也想要只小船。（小老鼠也想划船，可真有趣！） 哪里有小船呢？他找呀找呀，刚好看见草地里有半个背掏空了的西瓜皮，他想：嘿，正好给我当小船。 ??? 于是，小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里，然后自己跳进了西瓜皮里。西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央漂去。（西瓜皮也可当小船。） ???; 小老鼠玩得好高兴呀，一会儿向左，一会儿向右，一会儿转起圈来……不知不觉，太阳快要落山了，小老鼠觉得肚子有点饿了，就啃起西瓜皮来，不一会儿，最上面的一圈被他啃光了。小鱼看见了，着急地说：“别啃呀！别啃呀！再啃下去就会掉进河里的！”可小老鼠就像没听见一样，理都不理小鱼，继续啃下去。不一会儿，西瓜皮被小老鼠啃得只有一个底了。小鱼急得大喊：“别啃了！别啃了！船要沉了！”可小老鼠还是理都不理小鱼。（西瓜皮还能填饱肚子呀！）;? 危险终于发生了，“咕咚——”小老鼠掉进了河里，他拼命地挣扎，可是身子却不听他的指挥，慢慢地沉下去。小鱼赶紧游过来，把小老鼠推向了岸边。（小老鼠可没想到：填饱了肚子，却遇上了危险！） ??? 小老鼠爬上了岸，气喘吁吁地对小鱼说：“谢谢你……救……救了我……” 点评：陶醉在???船的乐趣之中的小老鼠，竟然啃起了自己的小船，连小鱼的劝告也听不进去，真是饿到了极点！小作者的构思可真有趣！; 1、阅读导引 ????? （1）这则童话讲了一个什么故事？ ????? （2）在文章末尾添一段自己悟出的道理。; 2、方法索引 ??? ?（1）拟出主题，想象出完整的情节。 ?????（2）考虑动植物生存环境或习性特点，想象要逼真。 ?? ?（ 3）赋予动植物不同的身份，想象出适合的语言和内心活动。 ?????（ 4）安排动植物说话的同时让动植物为作者自己说话，表达出意图或得出道理。;? 1、词句积累 ??? 步步高??______?? ______?? ______ ??? 喜洋洋 _______?? ______?? _____ ????开开心心__________?? ________; 2、试试，谁的句子写得最具体 ????小动物们可高兴了，他们___________________________。 ???? 小马可伤心了，他_______________________________。;病文分析 ??? 一天，小鸭喊小鸡玩，却没有喊鸭弟弟。小鸭和小鸡玩得很开心。后来，鸭弟弟去找他们，结果发现了他们，就说：“你们怎么不喊我呀！”小鸡不小心碰了一下鸭弟弟，他们就打起来了，结果俩人都受伤了！;解决方法： ?? （1）看看特点：小鸭走路摇摇摆摆，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起来“嘎、嘎、嘎”…… ??? 小鸡扑扇着小翅膀，飞一般地跑来跑去，尖尖的小嘴啄食虫子最厉害…… ???? （ 2）联系特点，构思故事：是小鸭帮小鸡采来了水面上的小花，还是它们互相学习对方的本领；是小鸡为小鸭捉草地上的小虫，还是它俩闹了矛盾，最终又和好…… ??? （3）考虑细节：它们的动作，神态，说了什么话……