18-《得道多助失道寡助》[课用].pptVIP

得道多助 失道寡助;孟子语录： ; 孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，是孔子之孙孔伋的再传弟子，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。 ; 孟子生活在战国，社会动荡不安，人民生活十分痛苦。当时，各大国间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。对此，孟子主张“仁政”、“王道”。孟子最早提出“民贵君轻”主张：呼吁各国诸侯重视人民作用；主张残暴之君是“独夫”，人民可推翻；强烈反对不义战争，认为只有“不嗜杀人者”，才能统一天下。孟子向往历史上尧舜功绩，到处游说，宣传他的“仁政”、“王道”，并把这寄希望于封建统治发“仁心”，力图维护原始井田制度，使天下归顺，以成就王业，“黎民不饥不寒”。; 《孟子》是儒家的经典著作之一，记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养，伦理道德等思想观点和政治活动的书。共七篇，是孟子和他的弟子万章等合著的。《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。 《孟子》的思想核心是“仁”、“义”，提倡“仁政”，是孔子思想的发展。《孟子》是以记言为主的语录体散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，?对后世散文家韩愈、柳宗元、苏轼等影响很大。 ;孟子的主要思想： 性本善 施仁政 行王道 民贵君轻; 战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。;学 习 课;听文朗读;夫 郭 粟 寡 戚 畔 疆 ; 朗读课文，注意读出文章的节奏和气势。 例： 域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。 得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之；多助／之至，天下／顺之。;翻译课文;1.本文提出了什么论点？ 2.由论点看，决定战争胜负的要素有哪些？ 3.其中最重要的要素是什么？ ;天时不如地利，地利不如人和。; 三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。; 三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。; 这几句话摆出了什么论据？有何作用？; 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。; 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。;; 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。; 所以说，使人民定居下来不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限；巩固国防不能靠山河的险要；威慑天下不能靠武力的强大。;得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。;施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的君主，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，去攻打内外亲属都背叛的君主，所以君子不战则已，战就一定能胜利。;1.域民、固国、威天下的关键是什么？为什么？;2.这一段运用了什么手法强调了“施行仁政”的重要性？ ;论点：天时不如地利，地利不如人和;摆出观点：;第一层（第1句）：开门见山，提出中心论点，指明“人和”才是克敌制胜的首要条件。 第二层（第2-4句）：用战争中的典型事例具体论证论点，强调“人和”的重要性。 第三层（第5-9句）：进一步论证“人和”的重要性，提出“得道多助，失道寡助”的著名论断。（治国） ;研讨课文;2.“道”是什么？它和“人和”有何关系？;;4.作者得出了什么结论？;?6.孟子认为怎样才能“得道”？“得道”的结果怎样？ ;;; 本文不是论战争，而是论述战争中民心向背的问题，指出“人和”才是克敌制胜的首要条件，即借战争论述施行“仁政”的重要性。;项羽的巨鹿之战 韩信的背水一战 充分调动和发挥了人的主观能动性 ;二人同心，其力断金。 人心齐，泰山移。 众人拾柴火焰高。 单丝不成线，独木不成林。; １.层次清楚，结构完整，论证严密，并使用类比论证，善于说理。 ２.运用排比、对偶、顶真等修辞手法，气势磅礴，具有极强的说服力、感召力。;拓展研究;2.文中讲述了“人和”的重要性，你作为新时代的中学生获得了哪些启发呢？;启示;1.环：围（名——动） 2.域：限制（名——动） 3.固：巩固（形——动） 4.威：震慑（名——动） ;1.郭　古义：外