2005届强生学校青春期教育教师培训.pptVIP

2005年强生学校青春期教育教师培训 ;共同关注：中学生青春期健康教育;不忘回报社会，更不忘青少年的健康教育。 ;我们始终与各地教育局保持良好合作 ;我们始终与各地教育局保持良好合作 ; 本着对社会发展与进步、对下一代人健康成长的责任感与使命感，投身于学校青春期教育的领域 ;;2005年学校项目具体实施：;2005年学校项目具体实施：;2005年学校项目具体实施：;2005年学校项目具体实施：;;;;;;;;;;;;;学生手册《美少女养成》;学生手册《美少女养成》;学生手册《美少女养成》;学生手册《美少女养成》;学生手册《美少女养成》;学生手册《美少女养成》;学生手册《美少女养成》;学生手册《美少女养成》;学生手册《美少女养成》;学生手册《美少女养成》;学生手册《美少女养成》;非常青春话题《给家长的一封信》 ;2005年可伶可俐全国初一女生“我的青春我作主”征文大奖赛;如何使用教具?;可伶可俐网站（） ;初一青春期教育样板课程:;初一青春期教育样板课程:;初一青春期教育样板课程:;初一青春期教育样板课程:;;青春期性教育的核心民主平等的两性关系;青春骚动的欢乐与迷惘;性吸引性倾慕与早恋;不是早恋而是来往过密;不是早恋而是来往过密;不是早恋而是来往过密;不是早恋而是来往过密;爱情——文明的奇迹;不在乎天长地久 只在乎曾经拥有;“纯情少年”性冲动与性自律;青春期教育的内容主要包括三个方面： ;少年立志;人脑——人类性行为的最高控制中枢;剥夺和自我剥夺;孩子在他们的生活环境里学习 挪苔（美国教育家）;孩子在他们的生活环境里学习 挪苔（美国教育家）;孩子在他们的生活环境里学习 挪苔（美国教育家）; 九年的路虽然不算太长，但我们却与各地教育局和相关机构建立了良好的战略性合作伙伴关系，我们志同道合、风雨同舟、具有高度社会责任感和使命感，我们是青春期教育旅途上的同路人。九年来，我们冲破了来自传统、习惯、偏见的阻力，终于建成了一条帮助我们的下一代走向身心健康发展的光明之途。; 强生青???期健康教育项目将继续与各地教育局合作，希望帮助更多的即将或已经进入青春期的同学们健康成长，使同学们拥有更加灿烂的明天！;携手合作  优势互补  共赢未来！;强生与您共同关注中学青春期健康教育